Ceux qui n'arrivent pas à être bon à l'Epita n'auraient pas été meilleurs ailleurs. Il ne faut pas confondre l'école et les élèves. On a l'intelligence qu'on a, et aucune école ne peut vous en donner plus. Celui qui est reçu à l'X ne deviendra pas plus sot s'il décide de faire une autre école moins côtée : IL SERA LA MEME PERSONNE.
L'Epita est une école qui vous met face à la réalité, car l'informatique c'est comme les échecs. Les règles s'apprennent en 3 minutes mais on ne devient pas un Kasparov pour autant. En info c'est pareil, le C (ou tout autre langage) s'apprend en une semaine, mais tout le monde n'aura pas les mêmes capacités à créer. Certains vont faire des petits programmes de calculs, d'autres des compilateurs. Tout ça avec les mêmes connaissances de base. L'imagination ne s'apprend pas, elle se développe. L'Epita est peut être la seule école qui tente de mesurer la capacité d'imagination des élèves (il n'y a qu'à voir la différence entre les projets rendus), chose quasi-inexistante dans l'éducation nationale qui ne mesure que les connaissances inculquées (c'est ce qu'on appelle "mettre un niveau"). Cela explique le fait que certains maths spés se retrouvent très très loin derrière des BTS/DUT alors qu'ils ont toujours été considérés comme les élèves les plus brillants (comme quoi tout dépend des critères que l'on veut mesurer).
Les BTS/DUT peuvent enfin prouver leur talent qui n'avait jamais été mis en valeur auparavant.
C'est une réalité que j'ai eu du mal à admettre lorsque je suis rentré à l'Epita, mais il faut voir la réalité en face : le système éducatif en France est une machine à briser, une immense sélection par l'échec qui stipule que tout étudiant ayant loupé sa prépa (ou n'ayant pas été admis) ne peut être qu'un abruti. On a le droit de louper son CM2 mais pas sa prépa. Un peu comme si l'intelligence se mesurait uniquement de 18 à 20 ans. un peut absurde non ? pourquoi plus à 20 ans qu'à 10 ou 25 ? Et vous, peut être avez vous déjà vus des gens meilleurs que vous en CM2 et qui n'ont pas eu le bac alors que vous avez finalement fait une prépa, mais qui a le plus de capacités dans ce cas (proportionnellement à l'age bien sûr) ?
Ce système ultra élitiste ou l'on ne remet jamais son titre en jeu (quelqu'un ayant fait l'X sera au top qu'il soit bon ou mauvais, un peu comme si Carl Lewis devait être champion à vie, quoique fassent les autres, et même si lui vieillit et n'est plus au top de sa forme) est en train de tomber. J'entend autour de moi des gens qui veulent virer des X,centraliens, car leur ultra-compétence tient plus du mythe de la prépa que du réel. Il n'y a qu'à voir : demandez à quelqu'un pourquoi Centrale c'est mieux que l'Epita on vous répondra que c'est parce que le concours est plus dur; et ce indépendamment de ce qu'on fait réellement dans ces écoles. Autrement dit, ce qui fait une bonne école c'est sa sélection à l'entrée et non pas les cours qu'elle dispense (traduction : pour que l'école soit bonne il faut que les élèves soient bons, que les cours soient mauvais on s'en fiche un peu). On confond bien l'école et les élèves. voila je termine sur cette anadiplose en ésperant que mes propos auront été compris.
[^] # Re: EPITA sucks badly
Posté par Anonyme . En réponse à la dépêche NetBSD 1.4.3. Évalué à 0.
L'Epita est une école qui vous met face à la réalité, car l'informatique c'est comme les échecs. Les règles s'apprennent en 3 minutes mais on ne devient pas un Kasparov pour autant. En info c'est pareil, le C (ou tout autre langage) s'apprend en une semaine, mais tout le monde n'aura pas les mêmes capacités à créer. Certains vont faire des petits programmes de calculs, d'autres des compilateurs. Tout ça avec les mêmes connaissances de base. L'imagination ne s'apprend pas, elle se développe. L'Epita est peut être la seule école qui tente de mesurer la capacité d'imagination des élèves (il n'y a qu'à voir la différence entre les projets rendus), chose quasi-inexistante dans l'éducation nationale qui ne mesure que les connaissances inculquées (c'est ce qu'on appelle "mettre un niveau"). Cela explique le fait que certains maths spés se retrouvent très très loin derrière des BTS/DUT alors qu'ils ont toujours été considérés comme les élèves les plus brillants (comme quoi tout dépend des critères que l'on veut mesurer).
Les BTS/DUT peuvent enfin prouver leur talent qui n'avait jamais été mis en valeur auparavant.
C'est une réalité que j'ai eu du mal à admettre lorsque je suis rentré à l'Epita, mais il faut voir la réalité en face : le système éducatif en France est une machine à briser, une immense sélection par l'échec qui stipule que tout étudiant ayant loupé sa prépa (ou n'ayant pas été admis) ne peut être qu'un abruti. On a le droit de louper son CM2 mais pas sa prépa. Un peu comme si l'intelligence se mesurait uniquement de 18 à 20 ans. un peut absurde non ? pourquoi plus à 20 ans qu'à 10 ou 25 ? Et vous, peut être avez vous déjà vus des gens meilleurs que vous en CM2 et qui n'ont pas eu le bac alors que vous avez finalement fait une prépa, mais qui a le plus de capacités dans ce cas (proportionnellement à l'age bien sûr) ?
Ce système ultra élitiste ou l'on ne remet jamais son titre en jeu (quelqu'un ayant fait l'X sera au top qu'il soit bon ou mauvais, un peu comme si Carl Lewis devait être champion à vie, quoique fassent les autres, et même si lui vieillit et n'est plus au top de sa forme) est en train de tomber. J'entend autour de moi des gens qui veulent virer des X,centraliens, car leur ultra-compétence tient plus du mythe de la prépa que du réel. Il n'y a qu'à voir : demandez à quelqu'un pourquoi Centrale c'est mieux que l'Epita on vous répondra que c'est parce que le concours est plus dur; et ce indépendamment de ce qu'on fait réellement dans ces écoles. Autrement dit, ce qui fait une bonne école c'est sa sélection à l'entrée et non pas les cours qu'elle dispense (traduction : pour que l'école soit bonne il faut que les élèves soient bons, que les cours soient mauvais on s'en fiche un peu). On confond bien l'école et les élèves. voila je termine sur cette anadiplose en ésperant que mes propos auront été compris.
Fab T. Epita SCIA 95