En théorie oui, puisque les ENS forment à priori plutôt des chercheurs et des enseignants. Dans tous les cas un engagement décennal "garantit" (on peut en discuter) que l'investissement va bénéficier à l'État un jour ou l'autre.
De plus, une proportion non-négligeable des agrégés proviennent des ENS, surtout quand on regarde les têtes de classement. On peut argumenter que ceux-ci ne prennent pas leur poste, ou bien refusent des lycéens pour se concentrer sur des CPGE, mais il y a effectivement transfert des connaissances.
Il me semble qu'il y a une volonté nationale de répartir les stages et postes des étudiants sortant des ENS, en forçant les deux "parisiennes" à envoyer 40 à 50% des élèves en "province". Je ne suis pas certain de cette information, mais en tout cas c'est ce qui se dit sur les bourses de thèses.
Enfin, au niveau recherche avoir un pôle d'excellence n'est pas absurde du tout, puisque l'objectif n'est alors plus de "tirer les gens vers le haut", mais de se comparer à d'autres états. Il suffit de regarder à quel point les politiques adorent les classements internationaux et la fierté d'avoir des médailles/prix dans les domaines scientifiques. D'ailleurs, un "pôle d'excellence" va de toute manière prendre des stagiaires, qui feront (faute de place) leurs thèses ailleurs, ou bien des thésards, qui auront un poste ailleurs (faute de place)... Donc oui ruissellement il y a (si on ne considère pas les gens qui vont dans le privé).
D'ailleurs, investir 5% de plus dans une partie de la population n'est pas synonyme de laisser se débrouiller le reste. On peut par exemple décider d'augmenter le budget assigné à l'éducation ... On peut décider d'un niveau minimal, du niveau médian, et du niveau maximal que l'on veut atteindre, et trouver le budget qui correspond, là au moins on aurait une véritable idée politique sur le sujet, plutôt que de simplement dire "tout le monde doit avoir le bac"/"tout le monde doit aller à la fac"/etc
[^] # Re: à quand une réforme des écoles d'ingé ?
Posté par Aluminium95 . En réponse au journal Écoles d'ingénieurs: les frais augmentent. Évalué à 3.
En théorie oui, puisque les ENS forment à priori plutôt des chercheurs et des enseignants. Dans tous les cas un engagement décennal "garantit" (on peut en discuter) que l'investissement va bénéficier à l'État un jour ou l'autre.
De plus, une proportion non-négligeable des agrégés proviennent des ENS, surtout quand on regarde les têtes de classement. On peut argumenter que ceux-ci ne prennent pas leur poste, ou bien refusent des lycéens pour se concentrer sur des CPGE, mais il y a effectivement transfert des connaissances.
Il me semble qu'il y a une volonté nationale de répartir les stages et postes des étudiants sortant des ENS, en forçant les deux "parisiennes" à envoyer 40 à 50% des élèves en "province". Je ne suis pas certain de cette information, mais en tout cas c'est ce qui se dit sur les bourses de thèses.
Enfin, au niveau recherche avoir un pôle d'excellence n'est pas absurde du tout, puisque l'objectif n'est alors plus de "tirer les gens vers le haut", mais de se comparer à d'autres états. Il suffit de regarder à quel point les politiques adorent les classements internationaux et la fierté d'avoir des médailles/prix dans les domaines scientifiques. D'ailleurs, un "pôle d'excellence" va de toute manière prendre des stagiaires, qui feront (faute de place) leurs thèses ailleurs, ou bien des thésards, qui auront un poste ailleurs (faute de place)... Donc oui ruissellement il y a (si on ne considère pas les gens qui vont dans le privé).
D'ailleurs, investir 5% de plus dans une partie de la population n'est pas synonyme de laisser se débrouiller le reste. On peut par exemple décider d'augmenter le budget assigné à l'éducation ... On peut décider d'un niveau minimal, du niveau médian, et du niveau maximal que l'on veut atteindre, et trouver le budget qui correspond, là au moins on aurait une véritable idée politique sur le sujet, plutôt que de simplement dire "tout le monde doit avoir le bac"/"tout le monde doit aller à la fac"/etc