Les rendements lumineux "de fou" (en candela par watt), « vu dans les magazines », concernent les LED les moins lumineuses, malheureusement. Mais cela change tous les jours.
Lors du choix d’une LED, pour servir d’éclairage, faites attention aux différentes grandeurs physiques indiquées : les candelas (cd) ou les lumens (lm). Une candela est la vraie valeur de puissance lumineuse. Le lumen est une mesure de puissance lumineuse par unité d’angle (candela par stéradian). En gros, vous pouvez avoir une LED avec un nombre de candelas faible, mais un nombre de lumens élevé, car la LED a un faisceau lumineux très étroit (15° par exemple). Souvent les vendeurs mettent en avant le nombre le plus avantageux. Rarement celui qui vous intéresse.
Reprenons les bases.
Le lumen (lm) est l'unité de flux lumineux, grandeur qui représente la quantité totale de lumière visible par l'œil humain qu'une source émet chaque seconde. Ce serait une puissance si la variation de sensibilité de l'œil humain selon la longueur d'onde n'intervenait pas.
La candela (cd) est l'unité d'intensité lumineuse, grandeur qui traduit la vigueur de la source que perçoit un observateur dans sa direction. 1 cd = 1 lm ÷ 1 sr.
Donc, les grandeurs physiques qui vous intéressent quand vous achetez une LED de puissance pour vous éclairer sont le flux lumineux en lumens, l'ouverture du faisceau, et la puissance absorbée en watts (W). Il serait bien de savoir aussi comment est mesuré l'angle d'ouverture du faisceau et comment l'intensité lumineuse y est distribuée. On trouve ces informations sur les datasheets, pas sur les emballages commerciaux.
Hors sujet, mais à votre décharge je côtoie des enseignants de technologie en collège qui utilisent (utilisaient ?) de simples luxmètres pour aborder la question de l'efficacité énergétique en comparant les lampes à incandescence, à fluorescence et les LED. Tout faux :
le lux (lx) est l'unité d'éclairement, grandeur qui représente le flux lumineux reçu par unité de surface. 1 lx = 1 lm ÷ 1 m2.
Le luxmètre ne mesure que l'éclairement qu'il reçoit et cette seule information ne permet pas de connaître le flux lumineux produit par la source. Pour cela, il faudrait par exemple utiliser une sphère intégrante. Le plus déplorable : la plupart de ces enseignants ne comprennent pas où est le problème ou bien considèrent cette erreur sans importance, l'essentiel étant selon eux de faire manipuler les gamins...
« J'ai pas Word, j'ai pas Windows, et j'ai pas la télé ! »
# Confusions
Posté par Christophe Duparquet (site web personnel) . En réponse à la dépêche Les diodes ne sont pas toutes des lumières. Évalué à 9.
Reprenons les bases.
Le lumen (lm) est l'unité de flux lumineux, grandeur qui représente la quantité totale de lumière visible par l'œil humain qu'une source émet chaque seconde. Ce serait une puissance si la variation de sensibilité de l'œil humain selon la longueur d'onde n'intervenait pas.
La candela (cd) est l'unité d'intensité lumineuse, grandeur qui traduit la vigueur de la source que perçoit un observateur dans sa direction. 1 cd = 1 lm ÷ 1 sr.
Donc, les grandeurs physiques qui vous intéressent quand vous achetez une LED de puissance pour vous éclairer sont le flux lumineux en lumens, l'ouverture du faisceau, et la puissance absorbée en watts (W). Il serait bien de savoir aussi comment est mesuré l'angle d'ouverture du faisceau et comment l'intensité lumineuse y est distribuée. On trouve ces informations sur les datasheets, pas sur les emballages commerciaux.
Hors sujet, mais à votre décharge je côtoie des enseignants de technologie en collège qui utilisent (utilisaient ?) de simples luxmètres pour aborder la question de l'efficacité énergétique en comparant les lampes à incandescence, à fluorescence et les LED. Tout faux :
Le luxmètre ne mesure que l'éclairement qu'il reçoit et cette seule information ne permet pas de connaître le flux lumineux produit par la source. Pour cela, il faudrait par exemple utiliser une sphère intégrante. Le plus déplorable : la plupart de ces enseignants ne comprennent pas où est le problème ou bien considèrent cette erreur sans importance, l'essentiel étant selon eux de faire manipuler les gamins...
« J'ai pas Word, j'ai pas Windows, et j'ai pas la télé ! »