Il ne faut pas non plus s'aveugler et ne pas voir des différences la où il y en a (par exemple, ce n'est pas parce que les femmes et hommes sont égaux qu'il ne faut pas penser à des règles sur l'accouchement).
Dans ce cas dont je parle, une personne ayant passé 50 ans de sa vie non français pour ensuite passer 10 ans en France a ayant nouvellement acquis sa nationalité a une éducation qui n'est pas la même qu'une personne ayant passé ses 20 ans de vie sous notre responsabilité éducative (note que j'inclus ici par exemple des "non français" qu'on a éduqué mais qui pour des raisons administratives sont devenues françaises plus tard, je m’intéresse à qui a fait l'éducation, bref un critère précis : par exemple, dans les cas où on veut déchoir des bi-nationaux, 1/ les bi-nationaux en question ont été éduqués par nous donc les responsables sont nous 2/ une tonne de "méchants" sont mononationaux, la notre d'éducation).
Si tu veux une comparaison : suivant le moment certains CDI sont moins égaux que les autres (ceux qui sont en période d'essai), ici je parle de période d'essai.
Dans les deux cas (CDI ou nationalité), je m’intéresse à des critères que j'espère objectifs sur le sujet, pas à côté (comment la nationalité française a été acquise, et non pas l'existence d'autre chose), mais il faut faire attention quand même je te l'accorde (je pense aux français d'Algérie, on a mis un critère sur d'où vient la nationalité).
Note aussi que j'ai dit que je trouve ça différent sur comment voir, pour débattre sans se cacher la réalité de la différence, pas que je serai d'accord (je n'ai pas encore une opinion sur le sujet, même si ça penche en fait plutôt sur ton idée tout en regardant de près certes les arguments sur les "périodes d'essai") sur l'idée de différencier dans la loi, et un argument "une fois que tu es français il ne faut plus faire de différence" ou "tous les français doivent être égaux, pas de moins égaux" sont pertinents (ils seraient "au dessus" d'autres idées, du fait que ce sont de grands principes fondamentaux et nécessaire pour éviter des abus).
[^] # Re: Dommage
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal [HS] Déchéance de nationalité et constitutionnalisation de l'état d'urgence bronsonisés. Évalué à 0.
Il ne faut pas non plus s'aveugler et ne pas voir des différences la où il y en a (par exemple, ce n'est pas parce que les femmes et hommes sont égaux qu'il ne faut pas penser à des règles sur l'accouchement).
Dans ce cas dont je parle, une personne ayant passé 50 ans de sa vie non français pour ensuite passer 10 ans en France a ayant nouvellement acquis sa nationalité a une éducation qui n'est pas la même qu'une personne ayant passé ses 20 ans de vie sous notre responsabilité éducative (note que j'inclus ici par exemple des "non français" qu'on a éduqué mais qui pour des raisons administratives sont devenues françaises plus tard, je m’intéresse à qui a fait l'éducation, bref un critère précis : par exemple, dans les cas où on veut déchoir des bi-nationaux, 1/ les bi-nationaux en question ont été éduqués par nous donc les responsables sont nous 2/ une tonne de "méchants" sont mononationaux, la notre d'éducation).
Si tu veux une comparaison : suivant le moment certains CDI sont moins égaux que les autres (ceux qui sont en période d'essai), ici je parle de période d'essai.
Dans les deux cas (CDI ou nationalité), je m’intéresse à des critères que j'espère objectifs sur le sujet, pas à côté (comment la nationalité française a été acquise, et non pas l'existence d'autre chose), mais il faut faire attention quand même je te l'accorde (je pense aux français d'Algérie, on a mis un critère sur d'où vient la nationalité).
Note aussi que j'ai dit que je trouve ça différent sur comment voir, pour débattre sans se cacher la réalité de la différence, pas que je serai d'accord (je n'ai pas encore une opinion sur le sujet, même si ça penche en fait plutôt sur ton idée tout en regardant de près certes les arguments sur les "périodes d'essai") sur l'idée de différencier dans la loi, et un argument "une fois que tu es français il ne faut plus faire de différence" ou "tous les français doivent être égaux, pas de moins égaux" sont pertinents (ils seraient "au dessus" d'autres idées, du fait que ce sont de grands principes fondamentaux et nécessaire pour éviter des abus).