Au cycle 4, les élèves s’initient à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d’un langage ou d’un logiciel particulier. En créant un programme, ils développent des méthodes de programmation, revisitent les notions de variables et de fonctions sous une forme différente, et s’entraînent au raisonnement.
Attendus de fin de cycle
Écrire, mettre au point et exécuter un programme simple
Connaissances et compétences associées
Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un programme ; reconnaître des schémas.
Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme en réponse à un problème donné.
Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.
Programmer des scripts se déroulant en parallèle.
Notions d’algorithme et de programme.
Notion de variable informatique.
Déclenchement d’une action par un évènement, séquences d’instructions, boucles, instructions conditionnelles.
Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Jeux dans un labyrinthe, jeu de Pong, bataille navale, jeu de nim, tic tac toe.
Réalisation de figure à l’aide d’un logiciel de programmation pour consolider les notions de longueur et d’angle.
Initiation au chiffrement (Morse, chiffre de César, code ASCII...).
Construction de tables de conjugaison, de pluriels, jeu du cadavre exquis...
Calculs simples de calendrier.
Calculs de répertoire (recherche, recherche inversée...).
Calculs de fréquences d’apparition de chaque lettre dans un texte pour distinguer sa langue d’origine : français, anglais, italien, etc.
La réalité, c'est ce qui continue d'exister quand on cesse d'y croire - Philip K. Dick
[^] # Re: Faire coder nos petites têtes blondes : qu'en pensent les lecteurs de linuxfr ?
Posté par Thom (site web personnel) . En réponse à la dépêche Revue de presse de l'April pour la semaine 49 de l'année 2015. Évalué à 3.
Ouep, l'introduction de l'algo est dans les nouveaux programme dans le cycle 4 (5ième, 4ième, 3ième).
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?pid_bo=33400
Thème E - Algorithmique et programmation
Au cycle 4, les élèves s’initient à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d’un langage ou d’un logiciel particulier. En créant un programme, ils développent des méthodes de programmation, revisitent les notions de variables et de fonctions sous une forme différente, et s’entraînent au raisonnement.
Attendus de fin de cycle
Écrire, mettre au point et exécuter un programme simple
Connaissances et compétences associées
Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
La réalité, c'est ce qui continue d'exister quand on cesse d'y croire - Philip K. Dick