• # Sciences de l'éducation ?

    Posté par . En réponse à la dépêche Les informaticiennes, de la dominance de classe aux discriminations de sexe le 24/11/2015 à Paris. Évalué à 10.

    J'ai toujours eu beaucoup de mal avec certaines sciences humaines, qui se drapent de la légitimité de la méthode scientifique sans jamais l'appliquer. Ce n'est pas le cas de toutes les sciences humaines, il y a fort heureusement des gens sérieux, mais j'ai quand même la forte impression que les fameuses (fumeuses ?) sciences de l'éducation tombent en plein dans ce travers. J'ai survolé quelques articles de cette chercheuse, et si certains articles commencent par avoir l'air d'être basés sur des faits observables, avec un joli graphique en première page, le reste se mue rapidement en quelque chose qui tient plus selon moi de l'article d'opinion que du document scientifique. Où sont les hypothèses testables ? Où sont les théorèmes ? Où sont les expériences reproductibles ? Le cœur de la justification repose sur des citations d'autres articles du même acabit (argument d'autorité) ou des preuves par l'anecdote. Les rares expériences sont testées sur des échantillons ridicules. Personnellement je trouve que ça décridibilise des messages qui mériteraient malgré tout d'être entendus...