+1000 pour l'animation.
J'ai appris à coder il y a fort fort longtemps sur un 8086, en Turbo PASCAL, (j'ai presque honte).
M'enfin, mon meilleur souvenir, c'était de trier la mémoire vidéo avec différents tris. (Oui on avait accès à ça, en lecture/écriture). Du coup on avait l'animation du tri des caractères ASCII qu'on y mettait. (Il y avait le mode texte pour la mémoire vidéo!) Et non, ce n'était pas instantané, on n'avait pas besoin de mettre de 'delay' entre chaque étape.
Ces animations ont participé grandement à ma compréhension des différents algorithmes de tri.
Il faut jouer là-dessus au maximum, pour le côté pédagogique, comme pour le côté ludique.
Pour la vidéo, je rejoins le commentaire. Mais sans la faire disparaître, elle pourrait se contenter, sans parole, d'exécuter la consigne avec les gobelets, et d'incruster au fur et à mesure la sortie en haut à droite. Les consignes étant décrites avant (et/ou après), chacun peut les lire à son rythme.
[^] # Re: Mon avis
Posté par Francky (site web personnel) . En réponse au journal Apprentissage du code par la pratique. Évalué à 1.
+1000 pour l'animation.
J'ai appris à coder il y a fort fort longtemps sur un 8086, en Turbo PASCAL, (j'ai presque honte).
M'enfin, mon meilleur souvenir, c'était de trier la mémoire vidéo avec différents tris. (Oui on avait accès à ça, en lecture/écriture). Du coup on avait l'animation du tri des caractères ASCII qu'on y mettait. (Il y avait le mode texte pour la mémoire vidéo!) Et non, ce n'était pas instantané, on n'avait pas besoin de mettre de 'delay' entre chaque étape.
Ces animations ont participé grandement à ma compréhension des différents algorithmes de tri.
Il faut jouer là-dessus au maximum, pour le côté pédagogique, comme pour le côté ludique.
Pour la vidéo, je rejoins le commentaire. Mais sans la faire disparaître, elle pourrait se contenter, sans parole, d'exécuter la consigne avec les gobelets, et d'incruster au fur et à mesure la sortie en haut à droite. Les consignes étant décrites avant (et/ou après), chacun peut les lire à son rythme.