Est-ce que tu as essayé d'analyser l'origine de ce changement? Ça me semble une question importante pour adapter ta position.
Des trucs de plus en plus difficile (genre les équations différentielles que j’ai mis du temps à comprendre puis les intégrales que j’ai compris de manière superficielle). Sans doute une démotivation face à la charge de travail, un ras-le-bol avant la fin de l’année.
Ça ce n'est pas super du tout! Ce qui serait très mauvais, c'est que tu te mettes dans la situation où les enseignants pensent que tu as décrochés alors que tu n'en ramasses pas une alors que le problème semble être d'une autre nature. Un conseil: n'attend pas que le conseil vienne te chercher pour aborder ton absence et demande toi-même à rencontrer les enseignants ou le personnel adapté. Tout le monde a des problèmes, les assumer et essayer de les surmonter fait partie de ce qu'on attend d'un adulte. En faisant la démarche, tu passes d'une situation passive à une situation active, c'est bien meilleur pour l'image de toi (et celle que tu as de toi, et celle qu'ont les enseignants de toi).
Oui, tu as raison, c’est une bonne idée.
Ça m'étonnerait bien que les maths que tu fais soient vraiment beaucoup plus abstraites que l'info. Si tu fais des études d'info tu as certainement assez d'abstraction pour étudier ce qu'on te propose. Si tu n'as pas réussi à te mettre au travail tu peux essayer de montre un groupe de travail avec d'autres étudiants pour te stimuler. Un problème plus important est que peut-être les objectifs des cours ne sont pas bien définis pour toi: si tu n'as pas une idée claire des compétences que tu dois acquérir, tu n'as aucune chance de mettre au point une stratégie pour les acquérir. Si les attentes ne sont pas claires, parles-en à tes enseignants et n'hésite pas à y aller franco "Bon voilà, j'ai du mal avec le cours de maths... j'ai un peu du mal à hiérarchiser les contenus et à comprendre quelles compétences sont attendues de moi. Sur quoi dois-je me concentrer pour sauver les meubles à l'exam sans forcément briller."
J’ai surtout pas la moindre idée de ce qu’on calcule ou trouve dans les réponses aux question en cours. L’algo c’est quand même plus relié à des données et résultats dans l’ordinateur. Je vais essayer de suivre à partir du nouveau chapitre qu’on vient juste de commencer, mais j’ai l’impression que ça se base sur ce qu’on a vu avant.
[^] # Re: Quelques remarques en vrac
Posté par ariasuni . En réponse au message Changer de formation en informatique en cours d’année?. Évalué à 2.
Des trucs de plus en plus difficile (genre les équations différentielles que j’ai mis du temps à comprendre puis les intégrales que j’ai compris de manière superficielle). Sans doute une démotivation face à la charge de travail, un ras-le-bol avant la fin de l’année.
Oui, tu as raison, c’est une bonne idée.
J’ai surtout pas la moindre idée de ce qu’on calcule ou trouve dans les réponses aux question en cours. L’algo c’est quand même plus relié à des données et résultats dans l’ordinateur. Je vais essayer de suivre à partir du nouveau chapitre qu’on vient juste de commencer, mais j’ai l’impression que ça se base sur ce qu’on a vu avant.
Écrit en Bépo selon l’orthographe de 1990