et on me sort des inepties sur le refus d'évoluer et le confort,
Quelles inepties ? Tu bases tout ton semblant d'affirmation sur: "Alors que j'étais capable de dessiner des pièces, de les assembler et de simuler des mouvements avec la V5 assez facilement, j'ai arrêté de "faire mumuse" avec la V4 au bout de 20min, n'ayant pas réussi à faire quoi que ce soit.".
Ok donc par ce que tu as pas reussi a utiliser un outil dont tu n'avais pas besoin en 20min il faut absolument former les gens a un outil particulier ?
alors que la question initiale était de la pertinence d'utiliser ces logiciels au lieu et place de logiciels libres, et au passage,
Non ce que tu dis c'est qu'il faut absolument utiliser le bon logiciel autrement les gens n'arriveront jamais a rien et ne trouveront jamais de metier. Tu insistes lourdement que c'est un point important.
Maintenant dans la vraie vie, des changements de concepts ou d'outil tu en fais tous les mois... Y'a un probleme quelque part non ?
[^] # Re: le libre à l'école, oui, mais par quel biais ?
Posté par ckyl . En réponse à la dépêche Des Inspecteurs Généraux de l'Éducation Nationale en table ronde chez Microsoft. Évalué à 2.
C'etait le sujet initial...
Quelles inepties ? Tu bases tout ton semblant d'affirmation sur: "Alors que j'étais capable de dessiner des pièces, de les assembler et de simuler des mouvements avec la V5 assez facilement, j'ai arrêté de "faire mumuse" avec la V4 au bout de 20min, n'ayant pas réussi à faire quoi que ce soit.".
Ok donc par ce que tu as pas reussi a utiliser un outil dont tu n'avais pas besoin en 20min il faut absolument former les gens a un outil particulier ?
Non ce que tu dis c'est qu'il faut absolument utiliser le bon logiciel autrement les gens n'arriveront jamais a rien et ne trouveront jamais de metier. Tu insistes lourdement que c'est un point important.
Maintenant dans la vraie vie, des changements de concepts ou d'outil tu en fais tous les mois... Y'a un probleme quelque part non ?