Exactement (je suis prof aussi depuis plus de 10 ans).
En plus il y a une sorte de cercle vicieux dans lequel certains s'enferment.
Les formations sont dispensées par des formateurs qui font leur veille sur des sites comme le café pédagogique (soutenu par Microsoft éducation ceux qui invitent les Inspecteurs Généraux), RSLN ou dans des événements "pro" où finalement rares sont les éditeurs de solutions libres qui ont les moyens de louer un emplacement. Bien sûr il y a (heureusement) des exceptions.
Ils ne voient qu'une partie de l'informatique éducative et pensent que c'est la seule existante. D'ailleurs sur l'exemple du café pédagogique, faite une recherche "logiciels libres", "Arduino", "Raspberry" ou "GNU/Linux" dans leur moteur par défaut qui est Bing.
D'où l'importance de se mobiliser, de se faire connaître par tous les moyens. J'ai des collègues qui sont dans un monde parallèle pour qui un fichier est Word, une tablette est un iPad... Certes mais plus grave, on risque de perdre notre souveraineté, notre autonomie pédagogique si on s'enferme dans ces écosystèmes privateurs et fermés.
[^] # Re: le libre à l'école, oui, mais par quel biais ?
Posté par rboulle . En réponse à la dépêche Des Inspecteurs Généraux de l'Éducation Nationale en table ronde chez Microsoft. Évalué à 5.
Exactement (je suis prof aussi depuis plus de 10 ans).
En plus il y a une sorte de cercle vicieux dans lequel certains s'enferment.
Les formations sont dispensées par des formateurs qui font leur veille sur des sites comme le café pédagogique (soutenu par Microsoft éducation ceux qui invitent les Inspecteurs Généraux), RSLN ou dans des événements "pro" où finalement rares sont les éditeurs de solutions libres qui ont les moyens de louer un emplacement. Bien sûr il y a (heureusement) des exceptions.
Ils ne voient qu'une partie de l'informatique éducative et pensent que c'est la seule existante. D'ailleurs sur l'exemple du café pédagogique, faite une recherche "logiciels libres", "Arduino", "Raspberry" ou "GNU/Linux" dans leur moteur par défaut qui est Bing.
D'où l'importance de se mobiliser, de se faire connaître par tous les moyens. J'ai des collègues qui sont dans un monde parallèle pour qui un fichier est Word, une tablette est un iPad... Certes mais plus grave, on risque de perdre notre souveraineté, notre autonomie pédagogique si on s'enferme dans ces écosystèmes privateurs et fermés.
Si les enjeux du libre pour l'éducation vous intéressent, rejoignez-nous sur la liste éducation de l'April : http://listes.april.org/wws/info/educ