台大校長及醫學院教授們的論文造假事件,再一次讓國人深思,應該是單純環境的教育圈,似乎沒想像中單純。因為教育界應是社會的清流,肩負人才培育的大業。然而除了大學教授的論文造假,台灣的教育界,其實還存在許多近親繁殖,利益共生的教育界生態,阻礙教育的創新,讓教育成為形式,讓教育淪為一潭死水。
教育評鑑只是大拜拜 勞民傷財對現場無法深入掌握
民國99年發生的桃園八德國中霸凌事件,其詭異諷刺,正是八德國中曾榮獲教育部的友善校園獎。當然不是八德國中造假,而是教育部的評鑑過程與標準出了問題。由於評鑑資料,項目繁多,耗日費時,許多認真務實的學校,受限於人力,在縣市的評鑑中,就已經無法受到關注,何況要參加全國高規格的比賽,這是需要全校總動員,對正常教學,又是一場傷害。
而這些考評委員,都是學校校長或教育行政部門的長官,有句話說「不識廬山真面目,只緣身在此山中。」教育人看教育事,評定教育的績效,不是虛應故事,人情往來,就是無法跳脫自己的框架。
教育評鑑要進步,要視察真相,不做書面文章,甚至要實際投身學校教學環境。如果有社會各界的投入,更能有不同的視野,更具體的意見。擺明何時何地哪些人來看什麼,這是永遠看不出教育現場的實際現象,當然更是無法發掘教育的問題。
校長遴選派閥嚴重 戕害教育界的清譽
自從各級學校校長改為遴選制,教育界的清新與尊嚴,從此烏煙瘴氣,自尊不保。教育工作本來就只是責任與承擔,校長更是社會賢達、清流,淪為要像政治人物一樣的玲瓏八面,倒也是台灣教育的奇蹟。
本來是專業的堅持,成了政治的妥協,各方勢力的介入教育,讓真正是學校主人的學生,其受教權,成了最後各方勢力安排後才會考慮到的受害者。
長袖善舞者安然無事,熱忱負責者連連出事。「不管事」倒成了校長界的最高指導原則。因為當你更投入更要求,得罪學校同仁,強龍要壓地頭蛇,其後果只會牽動地方勢力,讓你成為眾矢之的。
於是想要成為學校大家長的校長,只能屈服於各方勢力,賣身求榮。各地方中小學校長,或不願屈服,早早退休,或卑躬屈膝,讓渡教育專業。而想成為高中職的校長,更要多年經營,廣結人脈,若只知在學校職務上盡心盡力,任憑年年入圍,也是音訊渺然。
校長遴選制就是注定傷害知識分子的風骨,讓教育成為政治一樣的污穢,造成教育界的結黨籠絡風氣,賢者退避,能者要出無期。當校長只想保住權位,屈從共生利益,失去要求的勇氣,教育想要提升,恐怕遙不可期。
教師工作過於保護 妨害老師的精進與提升
台灣目前的制度,教師的工作條件,過於安逸與保護,但愛之卻足以害之,對老師與學生,一樣適用。這是由於教育官員的退縮怕事,更是意識形態的保守迂腐。 (相關報導: 風評:楊泮池還能悶聲不吭到幾時? | 更多文章 )
老師在同一所學校待上數十年,能夠自我精進,改變教學型態,讓學生有效學習者,庶幾寥寥可數。教育是教人適應環境,但老師卻最無法適應環境,跟社會脫節,如何指導學生進入瞬息萬變的社會環境。這並非要製造老師困擾,而是制度上的怠惰,更是阻礙教師自我提升的元兇。改變教學環境,有機會到不同規模的學校任教,是促進教師提升視野,開闊胸襟,精進教學的特佳方法,這是無價的教師專業上的昇華機會。
再以教評會的功能論斷,更是教育的裙帶關係近親繁殖,不利於教育的多元發展與創新提升。目前沒有萬年校長,卻有萬年教評會委員,學校淪為次級團體掌握,無法發揮教評會的評審精神與責任。當初是怕校長專權,擔心校長承受太多壓力,然而現在卻讓校長無權,教師專權,壓力還是在校長身上。對於教評會的改革,應該在賦予責任,承擔督促教師責任,讓權責相當,以及增列任期規定,學校才不會成為少數人壟斷的局面。
權力者無形的階級意識與自我維護 讓教育的進步成為天邊彩虹
台灣的教育改革,推動了將近二十年,卻讓人感覺只見花殘月落,不見太陽東昇,無處找尋希望。深層的原因,潛藏在主事者的腦袋瓜裡,其意識形態,教育理念是落伍的,背後動機是邪惡的。
上至教育官員下至學校老師,當年都是學校的佼佼者,都是成績至上者,都深信只有成績是學生的一切,只看重學歷的價值,心態上對於多元發展與基層社會,都是鄙視與漠視。
所以十二年國教擺脫不了傳統分分計較的小家子氣,名義上是呼應家長升學制度的公平,實際上是認同自我族類的利益維護與階級複製。一方面稱頌吳寶春、王建民的社會成就,另方面又堅持成績至上學歷至上,無法打破明星學校的壟斷,維護他們的特權與地位,對於許多學校的付出與成就,總是扮演鮮花邊的綠葉,充當配襯的角色。
讓教育走向務實、專業、進步與開放的康莊大道
台灣教育的共生利益太多了,我們要一一打開,讓教育的能量無限開展:評鑑能讓教育的真相呈現,但要務實深入;優秀的校長讓學校提升,但遴選要專業客觀;熱忱的教師成為學生生命的貴人,但教師先要與時俱進,制度上要提供機會;教育決策者成就教育大業,但要擺脫自我束縛的意識形態,教育制度才能真正培育人才,造福社會。 (相關報導: 風評:楊泮池還能悶聲不吭到幾時? | 更多文章 )
*作者為南投水里國中校長