外国人と一緒に生活する社会をどのようにつくるか、ロードマップに書いています。(2025年度に少し変えました)

• 地域に子育てをサポートする場所をつくって、子育てをしている親とその子どもに来てもらい話をしてもらうことや、子育ての悩みを話すことができるようにする。【こども家庭庁】《34》
• 住民基本台帳システムと学齢簿システムをつなげて、外国人の子どもがどこで学んでいるかを知る。【文科省】《37》
• 外国人の子どもが勉強するのに魅力のある教育モデルを作り、その方法を都道府県・市区町村、学校へ広める。【文科省】《47》
• 公立高校への入学試験で、外国人の子どものための枠をつくる。入学試験で困らないようにサポートする。【文科省】《49》
• 高校でそれぞれの人にあった日本語を教えることをカリキュラムに加える。【文科省】《51》
• ハローワークの外国人雇用サービスコーナーに相談する人や通訳がいて、外国人が仕事をさがしたり、その人に合った仕事を紹介できるようにする。どう外国人に働いてもらうかについて、みんなの知識を増やす。【厚労省】《59》
• 日本に住んでいる外国人に、日本語の能力にあった職業訓練を行う。【厚労省】《63》
• 年金の制度について外国人にもっと知ってもらうようにする。【厚労省】《65》

• 「外国人と一緒に生活するために大切なことを考える月」をつくる。みんなで考えるイベントを行う。【法務省】《69・70》
• 学校で外国人の子どもと日本人の子どもがお互いの文化を理解しながら一緒に学ぶことができる教育を進める。【文科省】《73》
• 「働いている外国人の働く条件など、どう外国人に働いてもらうか」「働いている外国人がどのように働く場所を変えるか」について知るために調べる。【厚労省】《77》
• 在留資格の手続きを便利にして、正しい情報で審査し、管理できるように、関係する人が協力できるようにする。【法務省】《84》
• 在留資格の手続きなどをすべてオンラインでできるようにして、便利にする。【法務省】《85》
• マイナンバーカードと在留カードをひとつにして便利にする。【法務省】《87》
• 育成就労制度<=外国人が日本で働きながら技能や知識を学び、働く人として活躍する制度>をつくり、外国人が働きやすく、生活しやすくする。【法務省、厚労省】《93》
• よいお手本になっている都道府県・市区町村の取組に対して、地方経済・生活環境創生交付金<=地域をよくする活動を国が応援するためのお金>を使って、サポートする。【内閣官房】《99》
• 帰国の命令が出た外国人のそれぞれの理由に合わせた帰国のやり方をいろいろ準備する。自分から帰国するための工夫を強化する。【法務省】《104》

4 どのように進めていくか

• 計画期間<=前のページに書いてあることをする時間>は2027年3月までです。
• 専門家に意見をきいて、毎年、どれくらい進んでいるかを調べます。必要があればやることをもう一度考えます。
• 総合的対応策では、その年にすることをしっかり知らせます。

5 2025年度もう一度考えたことなど

専門家の意見

• 政府がつくったガイドブックなどを、もっとたくさんの人に知ってもらうために、これからもいろいろな工夫が必要です。
• 外国人の住民がふえてきました。そのため、市町村のようすや、こまっていることがあるかどうかを調べる必要があります。
• アウトプット指標がはっきりしていないため、よいかどうかを評価するのがむずかしいものがあります。
• やらなければいけないことが、思っていた通りに進むか、また、よくないことが起きないかを考えながら、話し合いをして取り組んでほしいです。
• 地域の今のようすや、やっていることの進みぐあいを見ます。つづける必要が少なくなったことがあれば、いったんやめたり、やり方をかえたりすることも考えてほしいです。
• その他、やったことについての意見などです。

特に下の3つをもう一度考えました。