川上 ゆか

基本情報

所属

愛知大学 国際コミュニケーション学部 准教授 (特任教員)

学位

Docteur en Sciences du Langage(Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales)

研究者番号

00778805

J-GLOBAL ID

201801005673351948

researchmap会員ID

B000301349

研究分野

• 人文・社会 / 日本語教育 /

経歴

• 2020年4月 - 現在

  愛知大学, 国際コミュニケーション学部, 准教授
• 2016年4月 - 2020年3月

  広島修道大学, 人文学部, 講師

学歴

• 2009年12月 - 2012年12月

  Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, LIAS

論文

• アクティブ・ラーニング型「異文化コミュニケーション」授業の実践報告リアクションペーパーの記述から

  ヨーロッパ日本語教育 28 543-549 2025年8月
• グループ活動におけるアイディア出しから意思決定までの流れ ―ファシリテーターとしての教師の役割

  ヨーロッパ日本語教育 27 533-538 2024年5月
• え?それどういうこと?複接触場面における不理解の表明と理解への修復過程

  フランス日本語教育 10 211-224 2023年9月
• 変遷する授業環境下での協働学習実践における工夫と課題

  ヨーロッパ日本語教育 26 570-576 2023年5月
• わかりあえるかどうかは実は重要ではない? ー 研究データ収集協力者の事後インタビューから 見えること1

  ヨーロッパ日本語教育 25 593-599 2022年6月
• 国際学生寮での会話にみられる居住者間の関係性の変化-収集したデータとインタビューをもとにした事例研究-

  言語と文化 (45) 127-148 2022年1月
• 意思決定に至る紆余曲折ータスク達成型接触場面における発話とジェスチャー

  川上ゆか

  フランス日本語教育 第16回シンポジウム報告、発表論文集 155-162 2017年11月
• 日本人学生との話す活動についての実践報告

  深川美帆, 鶴町佳子, 川上ゆか, 岡本さや子

  金沢大学留学生センター紀要 (18) 24-43 2015年3月
• La destination du geste. Le rôle du geste dans l'interaction en japonais

  Yuka KAWAKAMI

  2013年4月 査読有り
• 発話と直示的ジェスチャー‐人差し指の行方

  川上ゆか

  フランス日本語教師会シンポジウム論文集 (7) 152-161 2013年2月
• Le systeme et la fonction du rire dans l'interaction

  Yuka Kawakami

  Japon Pluriel 6 271-282 2006年6月 査読有り
• 慣用表現に見られる身体

  川上ゆか

  日本語教育論集, 姫路獨協大学大学院言語教育研究科日本語教育領域紀要 (15) 48-54 2006年3月
• インタビューデータを用いた異文化ディスコミュニケーションの対処法の考察

  川上ゆか

  (13) 147-153 2004年3月
• 日本人へのインタビューを利用した授業の試み

  川上ゆか, 清水りえ子

  第7回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム報告・発表論文集 (7) 64-71 2003年4月
• 笑いの数量的分析

  川上ゆか

  日本語教育論文集:小出詞子先生退職記念論文集 228-240 1997年6月
• 笑いの先行研究

  日本語教育論集, 姫路獨協大学大学院言語教育研究科日本語教育領域紀要 (7) 56-70 1996年3月

MISC

• 「多文化理解はできたのか?」国際共修クラスの運営と実際

  川上ゆか

  言語文化教育研究学会 第4回年次大会 予稿集 133-134 2018年3月
• 初級日本語教材『さんぽ』ができるまで

  川上ゆか, 鬼頭夕佳, 佐藤純子

  世界の日本語教育 2017年5月 招待有り
• 「なにをしますか?」‐タスク達成型接触場面における意思決定過程の事例研究‐

  川上ゆか

  言語文化教育研究学会 第3回年次大会 言語文化教育のポリティクス 予稿集 47-52 2017年2月
• 指示語とジェスチャーが指し示すモノー指示語とそれに同期する・しないジェスチャーの関係ー

  川上ゆか

  社会言語科学会 第38回大会発表論文集 148-151 2016年9月
• 言い淀んだ時の行動‐対面テストにおける日本語学習者の発話・ジェスチャー・視線の行方‐

  川上ゆか

  社会言語科学会第33回研究大会発表論文集 80-85 2014年3月
• 日本語教授法クラスの運営とその展望

  川上ゆか

  フランス日本語教師会シンポジウム論文集 (3) 187-191 2007年5月
• 会話教材開発‐文型中心の教科書から実際の会話能力へ

  川上ゆか, 清水りえ子

  フランス日本語教師会シンポジウム論文集 (3) 33-46 2007年5月

書籍等出版物

• さんぽ Promenade. Méthode de japonais avec cahier d'exercices et corrigés. Volume 1 - Niveau A1 (Nouvelle édition)

  (担当:共著)

  Les Éditions de l'École Polytechnique 2017年12月 (ISBN: 9782730216654)
• さんぽ Promenade. Méthode de japonais avec cahier d'exercices et corrigés. Tome.2 Niveau A1-A2

  2016年10月 (ISBN: 9782730216531)
• さんぽ Promenade. Méthode de japonais avec cahier d'exercices et corrigés. Volume 1 - Niveau A1 (Nouvelle édition)

  (担当:共著)

  2015年7月 (ISBN: 9782730216371)

講演・口頭発表等

• グループ活動を取り入れた授業における学生の学びの実態―社会人基礎力に基づく自己評価を通して

  日本教育心理学会第 67 回総会 2025年10月13日
• それはことばの問題か―日本人学生と外国人留学生が参加するグループ活動不全―

  第28回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム&第27回BATJ年次大会 2025年8月29日
• アクティブラーニング型「異文化コミュニケーション」授業の実践報告ーリアクションペーパーの記述からー

  第27回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム 2024年8月24日
• グループ活動におけるアイディア出しから意思決定までの流れ-フ ァシリテーターとしての教師の役割

  第26回ヨーロッパ日本語教育学会シンポジウム 2023年8月19日
• 変遷する授業環境下での協働学習実践における工夫と課題

  第25 回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム, 2022年8月26日
• わかりあえるかどうかは実は重要ではない?研究データ収集協力者の事後インタビューから見えること1

  第24回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム 2021年8月27日
• え?それどういうこと?複接触場面における不理解の表明と理解への修復過程

  AEJF2021
• 「日本語わかるん?」から始まるまちの人と留学生とのやりとり〜ローカルのおすすめの場所を日本語で発信するプロジェクト実践からみえるモノ〜

  第23回ヨーロッパ日本語教育学会シンポジウム 2019年8月30日
• まちの人へのインタビューはむずかしい?広島のおすすめの場所を紹介するPV制作の実践報告

  言語文化教育研究学会第5回研究大会 2019年3月10日
• ことばや文化を越えて人と人とが仲良くなる瞬間―「複」接触ランチミーティングの分析から―

  川上ゆか

  ヴェネツィア2018年日本語教育国際研究大会 2018年8月4日 AJE、CA' FOSCARI UNIVERSITY OF VENICE
• 「多文化理解はできたのか?」国際共修クラスの運営と実際

  川上ゆか

  言語文化教育研究学会 第4回年次大会 2018年3月11日 言語文化教育研究学会
• 訪日インバウンド向け日本語教材の「広島観光Can-doリスト」と「言語使用場面」

  夷石寿賀子, 川上ゆか

  EAJS2017 2017年9月1日 ヨーロッパ日本研究教会(EAJS)/ヨーロッパ日本語教師会(AJE)/CHAM
• 意思決定に至る紆余曲折−タスク達成型接触場面における発話とジェスチャーの関係

  川上ゆか

  第16回フランス日本語教師会シンポジウム 2017年6月16日 フランス日本語教師会、INALCO共催
• 「なにをしますか?」 ‐タスク達成型接触場面における意思決定過程の事例研究‐

  川上ゆか

  言語文化教育研究学会 第3回年次大会 2017年2月25日 言語文化教育研究学会
• 指示語とジェスチャーが指し示すものー指示語とそれに同期する・しないジェスチャーの関係ー

  川上ゆか

  第38回社会言語科学会研究大会 2016年9月4日 社会言語科学会
• 手は何を指し示すのか〜指示語と指さしの関係〜

  川上ゆか

  日本語音声コミュニケーション教育研究会 2015年春宵山研 2015年5月29日 招待有り
• Utterance, gesture and gaze -When the students hesitate-

  Yuka Kawakami

  Conference of the International Society for Language Studies 2014年6月13日 ISLS
• 日本語それだけ!?「私」のコースデザイン

  川上ゆか, 鬼頭夕佳

  第14回フランス日本語教師会シンポジウム 2013年4月20日 フランス日本語教師会
• Parole et Geste ?lorsqu’on bogue

  Yuka Kawakami

  9eme colloque de SFEJ 2012年12月22日 SFEJ
• 発話とジェスチャー:言葉に詰まった時の行動

  川上ゆか

  2012年日本語教育国際研究大会 2012年8月19日 日本語教育学会

所属学協会

• 2025年4月 - 現在

  日本教育心理学会
• 日本語教育学会
• 言語文化教育研究学会
• 社会言語科学会
• ヨーロッパ日本語教師会
• フランス日本語教師会

共同研究・競争的資金等の研究課題

• 国際共修型授業における協働の停滞と回復―成否要因の可視化と教材開発

  日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2026年4月 - 2030年3月

  川上 ゆか
• 国際共修場面における多文化チームのリーダーシップに関する研究

  日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2024年4月 - 2029年3月

  藤 美帆
• 共通言語としての日本語を使った「複」接触場面のマルチモーダル分析

  日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究 2019年4月 - 2023年3月

  川上 ゆか
• 国際共修カリキュラムのための「共通語としての日本語・英語」使用実態・意識の調査

  科学研究費補助金 基盤研究(C) 2015年4月 - 2019年3月

  竹井光子
• Rythmes et temporalités de la communication électronique

  CNRS Programme Interdisciplinaire CNRS 2003年10月 - 2006年9月

  Michel de Fornel