サルバション 有紀

基本情報

所属

上越教育大学 大学院学校教育研究科 講師

学位

修士(人間文化)(2018年3月 名古屋市立大学)

研究者番号

01019555

J-GLOBAL ID

202501007334251621

researchmap会員ID

R000085279

研究キーワード

• 英語教育
• 協同学習
• 第二言語習得理論
• ホワイトボード・ミーティング®️

研究分野

• 人文・社会 / 教科教育学、初等中等教育学 / 英語教育学
• 人文・社会 / 外国語教育 / 英語教育学
• 人文・社会 / 教育学 / 協同学習

経歴

• 2025年4月 - 現在

  上越教育大学, 大学院学校教育研究科
• 2003年4月 - 2025年3月

  名古屋女子大学中学校高等学校, 英語科, 教諭

学歴

• 2020年4月 - 現在

  兵庫教育大学, 大学院連合学校教育学研究科
• 2015年4月 - 2018年3月

  名古屋市立大学, 大学院人間文化研究科
• 1999年4月 - 2003年3月

  北海道教育大学, 教育学部, 札幌校学校教育教員養成課程

委員歴

• 2025年9月 - 現在

  日本協同教育学会, 理事
• 2025年4月 - 現在

  上越英語教育学会, 会計

論文

• 高等学校における長期的な第二言語読解ストラテジー指導が、生徒の英文読解力に与える影響ー英文読解レベルと使用読解ストラテジーの変化からー

  サルバション 有紀

  日本私学教育研究所紀要 61 98-103 2025年7月 筆頭著者
• Learning L2 Reading Strategies through Cooperative English Reading Activities (CERA)

  Yuki Salvacion, Hiromasa Ohba

  Evolving trends in foreign language education: Past lessons, present reflections, future directions. Proceedings from the 10th CLaSIC 2024 157-164 2024年12月 筆頭著者
• 高等学校までの英語授業へのエンゲージメントがその後の英語学習への姿勢に与える影響

  サルバション 有紀, 大場 浩正, 渡邉 政寿

  上越教育大学研究紀要 44 317-327 2024年8月 筆頭著者
• 明示的文法の理解における協同学習の効果―中学校英語授業を対象にした質的・量的分析から―

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  上越教育大学教職大学院研究紀要 11 305-318 2024年2月 筆頭著者
• 学習者の英語読解能力育成に対する協同的な英語リーディング活動の効果―対話による読解方略の獲得に着目して―

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  教育実践学論集 24 51-62 2023年3月 査読有り筆頭著者
• 高校生の英語リーディング能力の伸長における協同的なリーディング活動の効果―対話による英語読解法略の獲得を通して―

  サルバション 有紀

  EIKEN BULLETIN 34 141-163 2023年2月 筆頭著者
• 英語学習における「対話的学び」のあり方が「主体的で深い学び」に与える効果―課題解決プロセスの対話分析を通じて―

  サルバション 有紀

  日本私学教育研究所紀要 56 45-48 2020年6月 筆頭著者

MISC

• 仲間との関わりの中で学びを深める「協同学習」

  サルバション有紀

  授業づくりネットワーク 51 26-31 2025年7月 招待有り筆頭著者
• 外国語(英語)×ばつファシリテーション:自律した外国語学習者を育てるための授業

  サルバション 有紀

  授業づくりネットワーク 44 108-111 2023年3月 招待有り
• 子どもの『問い』が立ちあがる

  サルバション 有紀

  授業づくりネットワーク 39 122-123 2022年8月 招待有り

書籍等出版物

• 学習に何が最も効果的か: メタ分析による学習の可視化◆だいやまーく教師編◆だいやまーく

  ジョン ハッテイ, 原田, 信之, 宇都宮, 明子, 天谷, 祐子, 曽我, 幸代, 高旗, 浩志, 中西, 良文, 樋田, 光代, サルバション, 有紀 (担当:共訳, 範囲:付表B)

  あいり出版 2017年5月1日 (ISBN: 4865550356)
• ドイツ教授学へのメタ分析研究の受容 - ジョンハッティ「可視化された学習」のインパクト

  原田信之, ヒルベルト・マイヤー 他 (担当:共訳, 範囲:第5章 社会の判定者であり良心であり続ける教育研究者の役割)

  デザインエッグ社 2015年11月23日 (ISBN: 4865434771)

講演・口頭発表等

• 協同学習を導入したスポーツ系専門学校における授業実践:JSPO-ATに必要な知識技能と社会的スキルの獲得を目指して

  古田 和久, サルバション 有紀

  日本協同教育学会第21回大会 2025年9月13日
• 協同的な英語リーディング活動による学習者のリーディング・ストラテジー使用の変容過程

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  全国英語教育学会第50回記念埼玉研究大会 2025年8月10日
• 高等学校における長期的な第二言語読解ストラテジー指導が、生徒の英文読解力に与える影響

  サルバション 有紀

  令和6年度日本私学教育研究所委託研究員研究成果報告会 2025年3月8日
• Learning L2 reading strategies through cooperative English reading activities (CERA)

  Yuki Salvacion, Hiromasa Ohba

  10th CLaSIC International Conference (NUS), Singapore 2024年12月6日
• 高校生の英語読解能力伸長に対する協同的な英語リーディング活動の効果ー読解方略使用の変化に着目してー

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  全国英語教育学会第47回北海道研究大会 2022年8月6日
• 高校生の英語学習における協同的な英語リーディング活動の効果

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  全国英語教育学会第46回長野研究大会 2021年8月8日
• 協同的な英語リーディング活動が英文読解における「深い学び」に与える効果

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  日本教科教育学会第45回全国大会 2019年10月13日
• 協同的な活動を促進するファシリテーション技術:ホワイトボード・ミーティング®️入門

  大場 浩正, サルバション 有紀

  日本協同教育学会第15回大会 2018年11月17日
• 総合的な学習の時間におけるファシリテーション技術の活用:ホワイトボード・ミーティング®️を用いて

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  日本協同教育学会第15回大会 2018年11月17日
• 明示的文法の理解における協同学習の効果;中学校英語授業を対象にした質的・量的分析から

  サルバション 有紀, 大場 浩正

  全国英語教育学会第44回京都研究大会 2018年8月26日
• 中学生の明示的な英語文法理解に及ぼす協同学習の効果

  サルバション 有紀, 原田 信之

  日本協同教育学会第14回大会 2017年10月29日
• ホワイトボード・ミーティング®️を活用した協同学習

  大場 浩正, サルバション 有紀

  日本協同教育学会第14回大会 2017年10月28日
• ジグソー法でのより効果的なグループ構成に関する考察

  サルバション 有紀, 原田 信之

  日本協同教育学会第13回大会 2016年11月6日
• 協同学習の手法が明示的知識の獲得に及ぼす効果〜中学校1年生・1学期に焦点をあてて〜

  サルバション 有紀

  全国英語教育学会第41回熊本研究大会 2015年8月22日
• ジグソー法による中学校でのリーディング活動の授業実践

  サルバション 有紀

  第43回中部地区英語教育学会富山大会 2013年6月
• Noticingを効果的に引き出すタスク活動のあり方を探る

  サルバション 有紀

  第40回中部地区英語教育学会静岡大会 2010年6月

担当経験のある科目(授業)

• 2026年4月 - 現在

  人間教育学セミナー (上越教育大学)
• 2026年4月 - 現在

  小学校英語指導法(C, D) (上越教育大学)
• 2026年4月 - 現在

  小学校英語指導法(A, B) (上越教育大学)
• 2025年10月 - 現在

  中等英語科指導法(教授法) (上越教育大学)
• 2025年10月 - 現在

  コミュニケーション英語AII (上越教育大学)
• 2025年10月 - 現在

  コミュニケーション英語BII (上越教育大学)
• 2025年4月 - 現在

  中等英語科指導法(学習論) (上越教育大学)
• 2025年4月 - 現在

  コミュニケーション英語AI (上越教育大学)
• 2025年4月 - 現在

  コミュニケーション英語CI (上越教育大学)
• 2025年4月 - 現在

  教育課程の編成・実施の実践と課題 (上越教育大学大学院)

所属学協会

• 2025年12月 - 現在

  日本教育心理学会
• 2019年4月 - 現在

  日本教科教育学会
• 2017年7月 - 現在

  外国語教育メディア学会
• 2015年2月 - 現在

  全国英語教育学会
• 2012年8月 - 現在

  日本協同教育学会
• 2007年4月 - 現在

  中部地区英語教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

• 高等学校における長期的な第二言語読解ストラテジー指導が、生徒の英文読解力に与える影響

  一般財団法人日本私学教育研究所 令和6年度委託研究員 2024年4月 - 2025年3月

  サルバション 有紀
• 高校生の英語リーディング能力の伸長における協同的なリーディング活動の効果ー対話による英語読解方略の獲得を通してー

  公益財団法人日本英語検定協会 第34回研究助成(実践部門) 2020年8月 - 2021年8月

  サルバション 有紀
• 英語学習における「対話的学び」のあり方が「主体的で深い学び」に与える効果

  一般財団法人日本私学教育研究所 2019年度委託研究員 2019年4月 - 2020年3月

  サルバション 有紀