小林 梨紗

講演・口頭発表等

• 音楽は乳幼児とのコミュニケーションをどう支えるのか

  小林梨紗

  日本赤ちゃん学会 若手部会研究セミナー 2026 2026年7月25日
• 音楽療法における状況適応的な演奏の可視化とは? ― 対象者に応じた演奏変化の分析に向けて ―

  小林梨紗

  筑波音楽療法研究会 第163回 2026年5月31日 招待有り
• Visualizing the Dynamics of Activities and Accompaniment in Music Therapy Sessions: An Attempt Using ELAN Annotation and ANNM/ANB Metrics

  Risa Kobayashi, Nami Iino, Masaki Matsubara

  Music Encoding Conference 2026 (MEC 2026) 2026年5月27日
• 場面に応じた即興演奏は,どのように「見える」ようになるのか

  小林梨紗

  日本音楽即興学会第17回大会 2026年2月22日
• Context-Dependent Labeling of Improvisational Piano Performance in Early Childhood Education and Therapy

  Risa Kobayashi, Kanae Suzuki, Nami Iino, Ikki Ohmukai, Hiroko Terasawa, Masaki Matsubara

  17th International Symposium on Computer Music Multidisciplinary Research 2025年11月5日
• Toward the Archiving of Performance Data in Music Therapy and Early Childhood Education

  Risa Kobayashi, Kanae Suzuki, Ikki Ohmukai, Nami Iino, Hiroko Terasawa, Masaki Matsubara

  DLfM2025(12th International Conference on Digital Libraries for Musicology) 2025年9月26日
• 曖昧性と創発のなかで生まれる音楽的コミュニケーション ―子どもの状態に応じた演奏の変化と意味づけの分析―

  小林梨紗, 松原正樹

  日本認知科学会第42回大会 2025年9月13日
• Understanding Performers' Focus and Expression in Musical Interaction with Children

  Risa Kobayashi, Kanae Suzuki, Hiroko Terasawa, Masaki Matsubara

  ICMPC2025(The 18th International Conference on Music Perception and Cognition) 2025年7月24日
• 即興的な演奏調整による参加者間の共創的インタラクション

  小林梨紗

  認知科学若手の会「第2回 認知科学・社心若手リーグ」 2025年2月17日
• 共同的な音楽活動を想定したピアノ演奏変化

  小林梨紗, 松原正樹, 寺澤洋子

  第78回全国レクリエーション大会2024 「レクリエーション教育実践・研究発表」 2024年9月7日
• 子どもの自己表現を支える「即興的な演奏表現」の抽出

  小林梨紗, 寺澤洋子, 松原正樹

  ×ばつ広がる′′人文学」 2024年2月9日
• 110

  緊張・不安の低減を目的としたピアノ実技指導の実践的研究

  小林梨紗

  日本教育心理学会第63回総会 2021年9月
• 社会性の発達と音楽の特性の関連

  小林梨紗

  第134回 筑波音楽療法研究会 2020年11月15日
• 特別支援学校及び普通学級における音楽療法のあり方を考える

  小林 梨紗

  第6回日本音楽療法学会関東支部都県別大会 2019年10月27日
• 児童心理治療施設における授業としての集団音楽療法

  小林 梨紗

  第128回 筑波音楽療法研究会 2019年9月15日
• 159

  保育者養成校における初学者を対象としたピアノ実技指導ー緊張・不安の低減に着目してー

  小林 梨紗

  日本教育教育心理学会第60回大会 2018年9月
• 349

  保育者養成校におけるピアノ実技指導ー教員の意識と学生の意識の比較を通してー

  小林 梨紗

  日本応用教育心理学会第32回研究大会 2017年12月3日