教員免許更新講習の受講者(現職教員)142名を対象に達成目標理論を含めて達成動機づけについて講義を行った後,達成目標理論の概念をあてはめてみることでよりよく理解できる教育現場での事例を自由記述により収集した。児童生徒の目標志向性の違い,およびそれと児童生徒の動機づけのありようの違いに関するものと,教員の側が目標の考え方について,どのような信念を持っているかに、分類された。