宮島 衣瑛

講演・口頭発表等

• 日本の教育研究における 「アクション・リサーチ」の再検討ー実践研究との関係に着目して

  橋本拓海, 宮島衣瑛

  日本教育学会 第85会大会 一般研究発表 【A-6-2】教育方法・教育課程 2- 4 2026年8月22日
• 子どもとAI教育のこれから―Raspberry Fields 2026 参加報告

  宮島衣瑛

  Raspberry Pi Fields 2026 参加報告会 2026年7月31日
• AI時代を生きる子どもたちに必要なこれからの学びと創造性

  宮島衣瑛

  第131回 行田市教育研修大会 2026年7月22日 招待有り
• プログラミングへの意欲・関心を高めるためのバイブコーディング体験の提案

  安藤 祐介, 永野 直, 千石 一朗, 宮島 衣瑛

  日本教育工学会研究会 教育学習支援システム・AI 2026年5月23日
• Lifelong Kindergarten から学ぶ 創造的な学び― 保育におけるICTを「見る道具」から「つくるメディア」へ

  宮島衣瑛

  日本保育学会 第79回大会 自主シンポジウム J-F-1 2026年5月17日
• 日本の授業研究における講師の役割と課題に関する一考察 ―X校における協働的指導助言を事例として―

  明 月, 南浦涼介, 吉田成章, 周 艶芳, 藤原由佳, 宮島衣瑛, 山田陸登

  中国四国教育学会第77回大会 自由研究発表 A-6 2025年12月6日
• ICTの活用はどのように子ども同士の対話を促すのかー複線経路等至性モデリング(TEM)を用いた分析からー

  大道香織, 石川徹, 渡邉真帆, 李睿苗, 田島美帆, 清水憲志, 岸本有紀子, 玉城美千子, 周偉傑, ニフュユス美冬, 下川功喜, 宮島衣瑛, 中坪史典

  日本質的心理学会第22回大会 2025年10月18日
• 小学校の学級における創造的文化の醸成過程―集合的創造性論に基づく質的検討―

  宮島衣瑛

  日本教育方法学会 第61回大会 2025年10月4日
• 日本における授業研究の展開とその多様性 指定コメント

  広島大学 EVRI 定例オンラインセミナー講演会 No.182 2025年9月3日
• 「実践的探究」を志向する日本の教育研究における近年の展開 ―規範的跳躍概念に着目して―

  宮島衣瑛, 橋本拓海

  日本教育学会第84回大会 2025年8月23日
• 次期学習指導要領を見据えた創造的な学び

  宮島衣瑛

  私立学校専門研修会 教育課程部会 2025年7月3日 招待有り
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  小・中・高等学校における情報教育の体系的な学習を目指した カリキュラムモデルの提案

  宮島 衣瑛, 永野 直, 竹谷 正明, 千石 一朗, 田嶋 美由紀, 釜野 由里佳

  日本教育工学会 2025年春季全国大会 2025年3月8日
• 小学校プログラミング教育、次の5年に向けて 〜つくること・学ぶことの歓びへ〜

  宮島衣瑛

  小学校プログラミング教育必修化"もうすぐ5周年フェス" 2025年1月19日 招待有り
• Ethical Considerations for GenAI in Higher Education

  Misk Global Forum 2024 2024年11月18日 招待有り
• 生成AIと学びの可能性 つくること・学ぶことの歓びへ

  宮島衣瑛

  学習院大学教育学研究会 第11回教育学研究大会 2024年11月9日 招待有り
• <学びの作品化>を促す 学習環境デザインの検討―表現方法の多様さが保障された授業に着目して―

  宮島衣瑛, 中村亮太

  第50回 全日本教育工学研究協議会全国大会 東京都港区大会 2024年10月26日
• Learning is Jumping ! ... and creating. ICT as a creative tool.

  宮島衣瑛

  Lesson Study Forum Universitas Negeri Malang 2024年3月18日 招待有り
• 学びの表現手段としてのプログラミング教育の探究 ―「学びの作品化」の提案―

  宮島衣瑛, 中村亮太, 黒瀬忠行

  第49回全日本教育工学研究協議会全国大会 2023年10月28日
• 生成AI時代のプログラミング教育ー作ること・学ぶことの歓びに向かって

  「生成AI時代の情報教育」シンポジウム 2023年10月9日 招待有り
• 生成AI と子どもの対話関係についての研究 ―ChatGPT による思考のモデル化づくりの事例研究―

  宮島衣瑛

  日本教育学会 第82回大会 2023年8月24日