Michaela Stock

Michaela Stock ist eine österreichische Wirtschaftspädagogin und seit xxxx Professorin für Wirtschaftspädagogik in Graz.

Michaela Stock hat 1991 das Studiums der Wirtschaftspädagogik in Graz abgeschlossen. Von 1991 bis 2000 war sie Universitätsassistentin am Institut für Wirtschaftspädagogik. Im Jahr 1995 folgte der Abschluss des Doktoratsstudiums (Thema der Dissertation: „Das Projektmanagement und seine potentiellen Konflikte – die Supervision als Regulativ") und 2000 der Abschluss der Habilitation (Thema der Habilitationsschrift: „Betriebspädagogik als generische Managementfunktion"). Sie verfügt über die Venia docendi für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. In den Jahren 2000 bis 2009 war sie Dozentin am Institut für Wirtschaftspädagogik. Von 1996 bis 2003 Lehrbeauftragte an der FH Joanneum (Bereich Rechnungswesen). Von Juli 2003 bis Juni 2004 nahm sie eine Gastprofessur an der Southern Illinois University Carbondale (Department of Workforce Education and Development) wahr. Seit Oktober 2009 ist sie Vertragsprofessorin am Institut für Wirtschaftspädagogik an der Karl-Franzens-Universität Graz (seit 30.09.2014 unbefristet). Von Februar 2006 bis September 2011 war sie Studiendekanin an der SOWI. Seit 2008 leitet sie das Institut für Wirtschaftspädagogik an der Karl-Franzens-Universität Graz. Im Wintersemester 2011/12 lehrte sie als Gastprofessorin an der Leopold-Fanzens-Universität Innsbruck. Sie leitet und arbeitet an unterschiedlichen nationalen und internationalen Forschungsprojekten. Ihre Publikationen umfassen Beiträge in nationalen und internationalen Fachzeitschriften. Sie ist als Vortragende auf nationalen und internationalen Konferenzen aktiv.

Michaela Stock hat zu Ihren wissenschaftlichen Schwerpunktthemen zahlreiche Drittmittelprojekte eingeworben, die von der EU, dem Bund, den Ländern oder Geldgebern aus der Privatwirtschaft finanziert wurden.

·       Betriebspädagogik, Wirtschaftspädagogik, organisationales Lernen

·       Übungsfirmen und Unternehmenssimulationen

·       E-Portfolios

·       Digitalisierung, digitale Kompetenz, digitales Lernen

·       Entrepreneurship Education

·       Kompetenzorientierung und Qualitätsentwicklung

·       Forschendes Lernen

·       Professionsforschung