Si tu cliques sur le bon lien dans la dépêche, tu trouveras facilement ;)
Personnellement j'ai l'approche inverse, je pense qu'on devrait penser au jeu vidéo pour les projets, justement parce que les problèmes n'y sont pas spécifiques et qu'on y retrouve pas mal de problèmes qui existent ailleurs. Et en plus de ça, c'est fun, ça motive les étudiants.
Ce n'est pas contradictoire. Je donne déjà pas mal de projet de jeux vidéos pour les projets semestriels au niveau licence 3. Dans mes souvenirs de ces dernières années, mes étudiants ont déjà fait : les Colons de Catane, Doodle Jump, Loups garous de Thiercelieu (sur IRC), Rampart et j'en oublie sans doute un ou deux.
Quand c'est un projet semestriel en binôme, on n'a pas le temps de bien approfondir les choses et donc on reste cantonné à des jeux assez simples. Avec un club, on peut faire un plus gros jeu avec une grosse équipe (ce qui implique l'utilisation de certains outils) et sur toute une année plutôt qu'un semestre.
[^] # Re: La vulgarisation de la création de jeux vidéos, c'est possible ?
Posté par rewind (Mastodon) . En réponse à la dépêche Je crée mon jeu vidéo E01 : les systèmes à entités. Évalué à 2.
Si tu cliques sur le bon lien dans la dépêche, tu trouveras facilement ;)
Ce n'est pas contradictoire. Je donne déjà pas mal de projet de jeux vidéos pour les projets semestriels au niveau licence 3. Dans mes souvenirs de ces dernières années, mes étudiants ont déjà fait : les Colons de Catane, Doodle Jump, Loups garous de Thiercelieu (sur IRC), Rampart et j'en oublie sans doute un ou deux.
Quand c'est un projet semestriel en binôme, on n'a pas le temps de bien approfondir les choses et donc on reste cantonné à des jeux assez simples. Avec un club, on peut faire un plus gros jeu avec une grosse équipe (ce qui implique l'utilisation de certains outils) et sur toute une année plutôt qu'un semestre.