C'est justement une part de l'enseignement d'ISN.
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Persistance de l'information
Les données, notamment personnelles, sont susceptibles d'être mémorisées pour de longues périodes sans maîtrise par les personnes concernées.
Prendre conscience de la persistance de l'information sur les espaces numériques interconnectés.
Comprendre les principes généraux permettant de se comporter de façon responsable par rapport au droit des personnes dans les espaces numériques.
La persistance de l'information se manifeste tout particulièrement au sein des disques durs mais aussi des mémoires caches. Elle interagit avec le droit à la vie privée et fait naître une revendication du « droit à l'oubli ».
Non-rivalité de l'information
Existence de lois régissant la détention et la circulation de données numériques.
Prendre conscience de la non-rivalité des biens immatériels.
Distinguer différents types de licences (libres, propriétaires).
La non-rivalité d'un bien se définit par le fait que son usage par une personne n'en limite pas l'usage par d'autres (ainsi, le poste de radio est rival mais l'émission ne l'est pas).
À l'occasion d'exposés suivis de débats, on sensibilise les élèves à l'évolution des valeurs et du droit (en France et ailleurs) induite par l'émergence de biens immatériels.
Supranationalité des réseaux
Prendre conscience du caractère supranational des réseaux et des conséquences sociales, économiques et politiques qui en découlent.
On met en évidence le fait que certains pays autorisent la mise en ligne d'informations, services ou contenus numériques dont la consultation n'est pas permise dans d'autres pays.
Alors, oui, il y a du droit, mais pas que.
Le grand écart que réalisent les élèves entre leurs usages de l'informatique et les implicites législatifs,moraux,légaux est assez cocasse; de même que leur tête quand on les pousse à mettre en évidence les failles de leurs reflexions et usages.
C'est, à mon sens, aussi nécessaire que les autres items du programme (développement, réseau, algo, données, robotique)
[^] # Re: et toujours aucun cours de Droit ?
Posté par Phil_S . En réponse à la dépêche L'Académie des sciences et l'enseignement de l'informatique. Évalué à 1.
C'est justement une part de l'enseignement d'ISN.
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Tiré du bulletin officiel
Alors, oui, il y a du droit, mais pas que.
Le grand écart que réalisent les élèves entre leurs usages de l'informatique et les implicites législatifs,moraux,légaux est assez cocasse; de même que leur tête quand on les pousse à mettre en évidence les failles de leurs reflexions et usages.
C'est, à mon sens, aussi nécessaire que les autres items du programme (développement, réseau, algo, données, robotique)
Alors, oui, seulement 2h hebdo, seulement pas des profs d'autres disciplines.. Oui.