Il y a une décision qui a été prise, il y a quelques années, de** ne pas** considérer l'informatique dans l'enseignement comme une discipline à part entière. Du moins au collège et dans les filières générales.
L'idée derrière ce ci était de considérer l'info comme un outil qui devait être pris en charge par toutes les disciplines, même si certaines en on naturellement pris une plus grande part que d'autres (techno notamment).
C'est, par exemple, dans cette logique qu'a été pensé le B2I.
L'idée est-elle pertinente ? à mon avis oui. C'est sa mise en place qui finalement a été très problématique.
- manque de formation des enseignants
- manque de motivation à l'auto-formation pour certains
- politique d'équipement mal pensée
- programmes "adaptés" par saupoudrage de poudre de perlimpinpin
- etc.
Faut-il revenir en arrière et mettre en place un véritable enseignement de l'informatique ? La question mérite largement d'être débattue.
# choix délibéré
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche L'Académie des sciences et l'enseignement de l'informatique. Évalué à 4.
Il y a une décision qui a été prise, il y a quelques années, de** ne pas** considérer l'informatique dans l'enseignement comme une discipline à part entière. Du moins au collège et dans les filières générales.
L'idée derrière ce ci était de considérer l'info comme un outil qui devait être pris en charge par toutes les disciplines, même si certaines en on naturellement pris une plus grande part que d'autres (techno notamment).
C'est, par exemple, dans cette logique qu'a été pensé le B2I.
L'idée est-elle pertinente ? à mon avis oui. C'est sa mise en place qui finalement a été très problématique.
- manque de formation des enseignants
- manque de motivation à l'auto-formation pour certains
- politique d'équipement mal pensée
- programmes "adaptés" par saupoudrage de poudre de perlimpinpin
- etc.
Faut-il revenir en arrière et mettre en place un véritable enseignement de l'informatique ? La question mérite largement d'être débattue.