Bonjour Pierre,
Compte-tenu de la place que prend l'informatique, il est nécessaire que l'Éducation nationale se soucie de préparer la jeunesse à «maîtriser» l'outil. Maîtriser : ne pas être simple «utilisateur» ou pire simple «périphérique de saisie» de l'ordinateur mais bien en être le maître.
Cependant je considère que, s'il manque un enseignement au collège et au lycée, c'est le Droit. Un vrai cours de droit et pas juste de l'éducation civique que les profs d'histoire-géo n'ont jamais le temps de traiter. De toute ma scolarité, je n'ai que le vague souvenir d' 1 cours d'éducation civique !
Ah toutes ces compétences que nous sommes censés maîtriser mais qui ne sont pas enseignées clairement !
Parce que « nul n'est censé ignorer la loi », un cours de droit. Où on pourrait aborder les questions du droit d'auteur, des licences, des brevets, de la liberté d'expression et de ses restrictions (diffamation, injure), …
Les points que l'on pourrait débattre :
- option ou pas
- volume horaire
- contenus
Si l'Éducation nationale veut bien ouvrir ses portes aux associations, on peut dès demain proposer quelque chose.
# et toujours aucun cours de Droit ?
Posté par MAG . En réponse à la dépêche L'Académie des sciences et l'enseignement de l'informatique. Évalué à 5.
Bonjour Pierre,
Compte-tenu de la place que prend l'informatique, il est nécessaire que l'Éducation nationale se soucie de préparer la jeunesse à «maîtriser» l'outil. Maîtriser : ne pas être simple «utilisateur» ou pire simple «périphérique de saisie» de l'ordinateur mais bien en être le maître.
Cependant je considère que, s'il manque un enseignement au collège et au lycée, c'est le Droit. Un vrai cours de droit et pas juste de l'éducation civique que les profs d'histoire-géo n'ont jamais le temps de traiter. De toute ma scolarité, je n'ai que le vague souvenir d' 1 cours d'éducation civique !
Ah toutes ces compétences que nous sommes censés maîtriser mais qui ne sont pas enseignées clairement !
Parce que « nul n'est censé ignorer la loi », un cours de droit. Où on pourrait aborder les questions du droit d'auteur, des licences, des brevets, de la liberté d'expression et de ses restrictions (diffamation, injure), …
Les points que l'on pourrait débattre :
- option ou pas
- volume horaire
- contenus
Si l'Éducation nationale veut bien ouvrir ses portes aux associations, on peut dès demain proposer quelque chose.