Le C est plus simple conceptuellement car il ne cache rien. En ce sens, il est un bon outil pédagogique. Par contre, son problème est qu'on mélange les concepts algorithmiques avec "le détail d'implémentation/gestion de la mémoire". Ça me dérange pas trop cela dit car l'algo peut être étudiée sur papier puis ensuite traduite sur machine.
Il me semble impensable de former des étudiants à des langages haut niveaux car ils ont aucune chance de tenir dans le long terme. Le C est un standard qui est vieux et qui ne va jamais disparaître car il fait exactement ce qu'il est sensé faire, abstraire le langage machine.
Après, je pense qu'il faut se dire que l'objectif ici n'est pas d'apprendre un langage pour aller bosser direct après le bac. Le but c'est de donner une culture et une façon de penser.
[^] # Re: Mon grain de sel
Posté par Martin Peres (site web personnel) . En réponse au journal Lycée et informatique : spécialité ISN en terminale S. Évalué à 2.
Le C est plus simple conceptuellement car il ne cache rien. En ce sens, il est un bon outil pédagogique. Par contre, son problème est qu'on mélange les concepts algorithmiques avec "le détail d'implémentation/gestion de la mémoire". Ça me dérange pas trop cela dit car l'algo peut être étudiée sur papier puis ensuite traduite sur machine.
Il me semble impensable de former des étudiants à des langages haut niveaux car ils ont aucune chance de tenir dans le long terme. Le C est un standard qui est vieux et qui ne va jamais disparaître car il fait exactement ce qu'il est sensé faire, abstraire le langage machine.
Après, je pense qu'il faut se dire que l'objectif ici n'est pas d'apprendre un langage pour aller bosser direct après le bac. Le but c'est de donner une culture et une façon de penser.