Laisser un élève perturber le cours est bien pire,
En quoi un élève qui ne pose pas de question perturbe un cours?
Pour rappel, on est en face d'un élève qui fait exprès de provoquer un rapport de force avec le prof
Non : on a un prof qui s'amuse à obliger un élève à poser une question même quand il n'en a pas. Le rapport de force, c'est le prof qui le provoque, pas l'élève.
Bien sur que sa place est dehors.
Celle du prof? Oui, effectivement. L’élève, lui, peut avoir le droit d'être intéressé par un cours sans avoir de questions, mais bordel qu'est-ce qu'il y a de mal à ça? Mais non, faut décider qu'un élève doit poser une question, comme ça.
C'est joli comment on peut essayer d'inverser les rôle pour faire passer l’élève pour un méchant qui perturbe un gentil prof, mais la, c'est juste l'inverse mais chut, faudrait surtout pas critiquer le prof (un prof, ça ne se critique pas! Oser essayer de lui faire comprendre qu'il se trompe? Sacrilège!) qui aurait tous les pouvoirs y compris celui de faire chier le monde.
[^] # Re: Pour une fois
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Interview de Linus à LinuxCon Europe 2012. Évalué à 0. Dernière modification le 14 novembre 2012 à 15:21.
En quoi un élève qui ne pose pas de question perturbe un cours?
Non : on a un prof qui s'amuse à obliger un élève à poser une question même quand il n'en a pas. Le rapport de force, c'est le prof qui le provoque, pas l'élève.
Celle du prof? Oui, effectivement. L’élève, lui, peut avoir le droit d'être intéressé par un cours sans avoir de questions, mais bordel qu'est-ce qu'il y a de mal à ça? Mais non, faut décider qu'un élève doit poser une question, comme ça.
C'est joli comment on peut essayer d'inverser les rôle pour faire passer l’élève pour un méchant qui perturbe un gentil prof, mais la, c'est juste l'inverse mais chut, faudrait surtout pas critiquer le prof (un prof, ça ne se critique pas! Oser essayer de lui faire comprendre qu'il se trompe? Sacrilège!) qui aurait tous les pouvoirs y compris celui de faire chier le monde.