J'ai aussi eu à « jouer » avec un traitement de texte au collège. Ce fut une expérience très désagréable. Arrivé en troisième, tous les élèves savaient utiliser le logiciel au moins aussi bien que le prof. Il n'y avait aucune réflexion, juste l’apprentissage bête de recettes à peine transposable d'un logiciel à l'autre. Ce n'est pas vraiment ce que j'appelle « formateur ». Mais j'avais sans doute une mauvaise prof.
Le tableur est tout de suite plus intéressant. D'abord parce que les élèves savent moins l'utiliser. Ensuite parce que le logiciel implique un minimum de réflexion. De là à dire que c'est plus formateur que la programmation…
[^] # Re: Futur petit programmeurs modèles
Posté par pititjo . En réponse à la dépêche En Estonie, la programmation à l’école dès 6 ans. Évalué à 1.
J'ai aussi eu à « jouer » avec un traitement de texte au collège. Ce fut une expérience très désagréable. Arrivé en troisième, tous les élèves savaient utiliser le logiciel au moins aussi bien que le prof. Il n'y avait aucune réflexion, juste l’apprentissage bête de recettes à peine transposable d'un logiciel à l'autre. Ce n'est pas vraiment ce que j'appelle « formateur ». Mais j'avais sans doute une mauvaise prof.
Le tableur est tout de suite plus intéressant. D'abord parce que les élèves savent moins l'utiliser. Ensuite parce que le logiciel implique un minimum de réflexion. De là à dire que c'est plus formateur que la programmation…