Relis-moi, je n'ai jamais parlé de détecter les bons élèves, car comme tu l'as dit et moi aussi, les bons élèves posent des questions. Pour eux ce serait uniquement de leur faire "ok, nice tu as résolu l'exercice, maintenant regarde il y a ça et ça que tu pourrais améliorer, par exemple la ta fonction est un peu longue je suis sur qu'elle peut être être diviser en au moins trois fonctions, et normalement une fois que tu l'auras bien diviser, tu devrais faire clignoter ce voyant"
Après pour les mauvais, oui c'est vrai qu'un prof c'est bête, si l'élève allume le moindre voyant rouge, alors c'est qu'il est nul, pourquoi diantre cherchez plus loin, après on lui met un bonnet d'âne "n'arrivera jamais à rien" et hop c'est plié.
Plus sérieusement je le martelle encore une fois, ce serait un outil pour m'aider, pas me remplacer, de toutes manière un système comme cela il faut l'introduire, l'expliquer pas juste "il y a des voyants mais vous occupez pas". Son but serait uniquement de mesurer des métriques, comme il y a dans tout bon projet impliquant du code en quantité, ça ne dérive pas en entreprise (ou alors pas dans les boîtes ou j'ai bossé), alors pourquoi avec un prof et juste une surcouche "eye-candy", ça devrait tout d'un coup se transformer?
[^] # Re: "Achievements"
Posté par Allan Simon . En réponse au journal Microsoft Visual Studio Achievements. Évalué à 2.
Ne me fait pas dire ce que je n'ai pas dit
Relis-moi, je n'ai jamais parlé de détecter les bons élèves, car comme tu l'as dit et moi aussi, les bons élèves posent des questions. Pour eux ce serait uniquement de leur faire "ok, nice tu as résolu l'exercice, maintenant regarde il y a ça et ça que tu pourrais améliorer, par exemple la ta fonction est un peu longue je suis sur qu'elle peut être être diviser en au moins trois fonctions, et normalement une fois que tu l'auras bien diviser, tu devrais faire clignoter ce voyant"
Après pour les mauvais, oui c'est vrai qu'un prof c'est bête, si l'élève allume le moindre voyant rouge, alors c'est qu'il est nul, pourquoi diantre cherchez plus loin, après on lui met un bonnet d'âne "n'arrivera jamais à rien" et hop c'est plié.
Plus sérieusement je le martelle encore une fois, ce serait un outil pour m'aider, pas me remplacer, de toutes manière un système comme cela il faut l'introduire, l'expliquer pas juste "il y a des voyants mais vous occupez pas". Son but serait uniquement de mesurer des métriques, comme il y a dans tout bon projet impliquant du code en quantité, ça ne dérive pas en entreprise (ou alors pas dans les boîtes ou j'ai bossé), alors pourquoi avec un prof et juste une surcouche "eye-candy", ça devrait tout d'un coup se transformer?