J'ai l'intuition qu'un grand nombre de chose que tu considères comme intuitive sont en fait le résultat d'un apprentissage/conditionnement.
Ah, je ne suis pas le seul. ^^ Plutôt que de conditionnement je parlerai convention, car c’est bien de ça qu’il s’agit quand quand on parle de rouge/vert, déplacer une fenêtre avec la barre de titre, du copier-coller ou encore de la signification des icônes de lecture/pause/stop, on peut ajouter les flèches gauche/droite/haut/bas (resp. passé–précédent/futur–suivant/aller vers la racine d’un arbre/aller vers les nœuds). Et là de deux choses l’une : il y a bien apprentissage mais cet apprentissage est supposé acquis. Cet acquis peut être remis en cause à chaque instant, du moins dès qu’on change le contexte ou la finalité d’un programme, car rien n’est plus arbitraire qu’une convention (qui n’est pas forcément intuitive).
Et ceux qui ne veulent pas les changer se complaisent dans ces conventions, engoncés qu’ils sont dans leurs petites routines. :p
[^] # Re: Malheureusement tu es passé à coté du plus gros défaut des LL.
Posté par BB . En réponse au journal le confort contre la liberté. Évalué à 2.
Ah, je ne suis pas le seul. ^^ Plutôt que de conditionnement je parlerai convention, car c’est bien de ça qu’il s’agit quand quand on parle de rouge/vert, déplacer une fenêtre avec la barre de titre, du copier-coller ou encore de la signification des icônes de lecture/pause/stop, on peut ajouter les flèches gauche/droite/haut/bas (resp. passé–précédent/futur–suivant/aller vers la racine d’un arbre/aller vers les nœuds). Et là de deux choses l’une : il y a bien apprentissage mais cet apprentissage est supposé acquis. Cet acquis peut être remis en cause à chaque instant, du moins dès qu’on change le contexte ou la finalité d’un programme, car rien n’est plus arbitraire qu’une convention (qui n’est pas forcément intuitive).
Et ceux qui ne veulent pas les changer se complaisent dans ces conventions, engoncés qu’ils sont dans leurs petites routines. :p