• [^] # Re: Esperanto...

    Posté par . En réponse à la dépêche Est‐il démocratique, adapté et rentable que l’anglais soit la langue internationale ?. Évalué à 9.

    Je suis prof d'anglais, et à ce titre assez bien placé pour voir à quel point l'anglais est difficile à apprendre : à l'issue du lycée, un élève aura eu plus de 750 heures de cours d'anglais (et ce sont des adolescents pour qui apprendre une langue est assez facile). Les objectifs officiels de l'Educ' Nat' sont d'atteindre le niveau B2 (c'est à dire un locuteur indépendant avancé, capable de converser sur à peu près tous les sujets, même s'il peut avoir des problèmes de vocabulaire et sur certaines formes).

    C'est très loin d'être le cas (et ce, malgré des méthodes d'enseignements qui ont beaucoup évoluées). Honnêtement, l'enseignement de l'anglais est un gouffre en France (entre autre parce qu'il s'agit d'une langue qui, au delà de la cosmétique d'une partie du vocabulaire, est relativement éloignée du français). Et non, il n'est pas vraiment possible de l'apprendre comme un jeu : il n'y a pas suffisamment de cohérence à la langue pour ça.

    Je n'ai pas encore eu le temps de commencer à l'apprendre, mais tout ce que j'ai entendu de l'espéranto est qu'on atteint le niveau susnommé en environ 200 heures d'apprentissage (pour des adultes).