Ce que l’étudiant doit comprendre, c’est qu’à l’université, l’ évaluation
n’est pas seulement académique mais qu’elle dépend aussi d’opérations
informelles : expression écrite et orale, intelligence pratique, « sérieux »,
existence de références théoriques et bibliographiques. Il faut montrer
qu’on est devenu un « pair », qu’on attribue le même sens aux mêmes
paroles, aux mêmes comportements, c’est-à-dire qu’on catégorise le monde
de la même façon que ses semblables.
[..]
L’échec en première année de DEUG tient autant à cette absence
d’affiliation qu’à une mauvaise assimilation des connaissances
académiques.
Le lycée ne fonctionne pas de cette façon. Pour s’en convaincre, il suffit
de lire les sujets du baccalauréat ou l’élève est souvent « guidé » vers les
réponses attendues.
On peut être déconcerté par une autre observation. Les élèves les plus
brillants de la série S s’orientent vers les CPGE où ils retrouvent un
encadrement très pesant avec un système de « colles » quasi permanent. On
peut être inquiet par le fait que les futures « élites » de la Nation ne
cherchent nullement à quitter les certitudes de l’adolescence.
[^] # Re: Les jeunes fuient les filières scientifiques ?
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Populariser la science informatique. Évalué à 4.
Ce que l’étudiant doit comprendre, c’est qu’à l’université, l’ évaluation n’est pas seulement académique mais qu’elle dépend aussi d’opérations informelles : expression écrite et orale, intelligence pratique, « sérieux », existence de références théoriques et bibliographiques. Il faut montrer qu’on est devenu un « pair », qu’on attribue le même sens aux mêmes paroles, aux mêmes comportements, c’est-à-dire qu’on catégorise le monde de la même façon que ses semblables.
[..]
L’échec en première année de DEUG tient autant à cette absence d’affiliation qu’à une mauvaise assimilation des connaissances académiques.
Le lycée ne fonctionne pas de cette façon. Pour s’en convaincre, il suffit de lire les sujets du baccalauréat ou l’élève est souvent « guidé » vers les réponses attendues.
On peut être déconcerté par une autre observation. Les élèves les plus brillants de la série S s’orientent vers les CPGE où ils retrouvent un encadrement très pesant avec un système de « colles » quasi permanent. On peut être inquiet par le fait que les futures « élites » de la Nation ne cherchent nullement à quitter les certitudes de l’adolescence.
mdr
"La première sécurité est la liberté"