J'ai jamais fait de mécanique alors effectivement il se peut que je me trompe, et que le "dessin technique" représente une minorité des TP.
En tout cas, pour CATIA c'est un travail gigantesque, il y'a plus de 3000 personnes à plein temps à Dassault Système qui travaillent dessus (bon ok, dans les 3000 il y'a aussi du personnel administratifs pas que des développeurs, mais quand même ça doit faire au moins 1000 personnes).
Comme CATIA c'est 10 ans de dev, ça nous fait plusieurs milliers
d'années-hommes, même EDF n'a pas les moyens d'investir autant d'argent la-dedans à mon avis (si Dassault n'avait pas les moyens de financer CATIA sans partager les couts de dev en vendant son logiciel à d'autres, EDF ne les a pas non plus à mon avis).
En même temps, sans être aussi gigantesque que CATIA, CODE ASTER peut présenter un intérêt aussi : peut-être que pour un TP celà suffit, peut-être même que les fonctionalités sont complémentaires ?
[^] # Re: Bravo
Posté par Anonyme . En réponse à la dépêche De l'utilisation des logiciels propriétaires dans l'enseignement public. Évalué à 1.
En tout cas, pour CATIA c'est un travail gigantesque, il y'a plus de 3000 personnes à plein temps à Dassault Système qui travaillent dessus (bon ok, dans les 3000 il y'a aussi du personnel administratifs pas que des développeurs, mais quand même ça doit faire au moins 1000 personnes).
Comme CATIA c'est 10 ans de dev, ça nous fait plusieurs milliers
d'années-hommes, même EDF n'a pas les moyens d'investir autant d'argent la-dedans à mon avis (si Dassault n'avait pas les moyens de financer CATIA sans partager les couts de dev en vendant son logiciel à d'autres, EDF ne les a pas non plus à mon avis).
En même temps, sans être aussi gigantesque que CATIA, CODE ASTER peut présenter un intérêt aussi : peut-être que pour un TP celà suffit, peut-être même que les fonctionalités sont complémentaires ?