>C'est que l'interêt pédagogique d'un ordinateur hors apprentissage informatique est égal à zéro.
Pas d'accord. Il y a des utilisation didactiques des outils informatiques en dehors de l'appretissage de l'info.
Ex : des logiciels de type cabri (ou geospace) bien utilisés peuvent être une aide importante pour la démonstration en geometrie (visualisation dynamique de transformations, representation spatiale en modifiant les angles de vision)
L'utilisation des tableurs trouve une place dans l'apprentissage des statistiques, pour la modélisation, ou pour insister sur le contenu opératoire des fonctions.
Dire que l'informatique n'apporte rien du point de vue pédagogique, c'est comme dire que le rétroprojecteur, ou même que les schémas et dessins, ne servent à rien.
[^] # Re: Vous avez oublié l'essentiel : et la pédagogie ?
Posté par mickabouille . En réponse à la dépêche Dans les landes : un collégien, un portable, un windows. Évalué à 2.
Pas d'accord. Il y a des utilisation didactiques des outils informatiques en dehors de l'appretissage de l'info.
Ex : des logiciels de type cabri (ou geospace) bien utilisés peuvent être une aide importante pour la démonstration en geometrie (visualisation dynamique de transformations, representation spatiale en modifiant les angles de vision)
L'utilisation des tableurs trouve une place dans l'apprentissage des statistiques, pour la modélisation, ou pour insister sur le contenu opératoire des fonctions.
Dire que l'informatique n'apporte rien du point de vue pédagogique, c'est comme dire que le rétroprojecteur, ou même que les schémas et dessins, ne servent à rien.