Et je me dis au fond de moi: "pourquoi il n'y a pas assez d'éducation informatique à l'école ?"
Il y a de l'éducation informatique à l'école mais elle est très mal orientée (ça change grace à 1% de profs compétents mais bon).
Ce qu'on apprend à l'école en informatique (j'ai des remontées via mes frères/soeurs/cousins/etc.) est trop lié à un logiciel en particulier. On apprend pas des concepts mais des raccourcis de Word (véridique). Le cours d'informatique ne devrait pas être fait par le « prof d'EMT qui sait formater une disquette » mais par un prof d'informatique.
Si les cours d'info présentait l'ordinateur comme un outil et ses concepts associés (modules, commande/réponse, gnagna) tout se passerait peut-être mieux. Je ne suis pas expert en pédagogie donc je n'ai pas de meilleures idées (désolé) mais après tout nos profs de collège n'ont pas de cours de pédagogie à proprement parler non plus.
En plus, la plupart des profs de collège/lycée sont souvent anti-informatique à un point impressionnant.
D'où des interros surréalistes où l'on demande « quelle est la combinaison de touches pour appeler la correction orthographique ? » ou encore « comment mettre un texte en gras ? » (véridique, malheureusement).
Pour aller plus loin, les profs sont habitués aux monopoles dans l'éducation donc ça ne les gènent pas (Jeulin est un beau monopole à la con par ex.).
[^] # Re: C'est ça l'informatique moderne !
Posté par Jean-Yves B. . En réponse à la dépêche Microsoft trop cher pour le gouvernement britannique. Évalué à 1.
Il y a de l'éducation informatique à l'école mais elle est très mal orientée (ça change grace à 1% de profs compétents mais bon).
Ce qu'on apprend à l'école en informatique (j'ai des remontées via mes frères/soeurs/cousins/etc.) est trop lié à un logiciel en particulier. On apprend pas des concepts mais des raccourcis de Word (véridique). Le cours d'informatique ne devrait pas être fait par le « prof d'EMT qui sait formater une disquette » mais par un prof d'informatique.
Si les cours d'info présentait l'ordinateur comme un outil et ses concepts associés (modules, commande/réponse, gnagna) tout se passerait peut-être mieux. Je ne suis pas expert en pédagogie donc je n'ai pas de meilleures idées (désolé) mais après tout nos profs de collège n'ont pas de cours de pédagogie à proprement parler non plus.
En plus, la plupart des profs de collège/lycée sont souvent anti-informatique à un point impressionnant.
D'où des interros surréalistes où l'on demande « quelle est la combinaison de touches pour appeler la correction orthographique ? » ou encore « comment mettre un texte en gras ? » (véridique, malheureusement).
Pour aller plus loin, les profs sont habitués aux monopoles dans l'éducation donc ça ne les gènent pas (Jeulin est un beau monopole à la con par ex.).