Un exemple d’utilisation du mot « campus » désignant quelque chose de plus grand qu’une zone géographique de la taille d’une petite ville ?
parler d'une université qui est éclatée sur plusieurs villes ? Par exemple l'uvsq à 17 sites en tout (certains à saint quentin, d'autres à versailles, certaines dépendances à l'autre bout de versailles, relié avec l'inria de rocquencourt, etc...)
Encore une fois, l’enseignement en informatique a en général pour vocation de former des techniciens/ingénieurs qui, à partir d’une formation unique (avec quelques variantes, bien sûr), suivront des parcours professionnels très différents.
Le but d'une formation d'ingénieur est moins de "former" que "d'apprendre à apprendre et avoir les bases".
Je connais un certain nombre de personnes qui ont passé des études qui n'ont strictement rien à voir avec ce qu'ils font actuellement.
Par exemple des gens qui ont fait micro-électronique et qui font maintenant du code, ou des personnes qui ont fait chimie et qui font maintenant de l'info.
Donc non, 0 technologies MS n’est pas une option. Pas plus que 0 technologies du monde embarqué, ou que 0 technologies du monde libre, ou que 0 technologies du monde universitaire.
Perso j'ai jamais fait d'embarqué, et ca me gêne pas.
Même chose niveau techno ms (ma fac c'était bsd les postes à disposition).
Ce qui me sert réellement dans mon boulot, c'est soit les cours théoriques qui apprennent des bases (et suffisament diverses pour la culture et l'ouverture), soit ce que j'ai appris "tout seul"/hors formation universiaire.
Et c'est bien normal, en formation on ne pourras jamais voir l'ensemble des situations "pratique" auxquel on sera confronté, il vaux mieux partir sur une base qui permette d'apréhender l'ensemble, et une application pratique pour l'exemple, que de s'amuser à essayer de montrer l'ensemble de ce qui sera rencontré d'un point de vue pratique, ce qui est de toute façon impossible.
[^] # Re: Supair
Posté par briaeros007 . En réponse au journal Linux de moins en moins utilisé chez les étudiants de l'université Information Technology & Communication. Évalué à 3.
parler d'une université qui est éclatée sur plusieurs villes ? Par exemple l'uvsq à 17 sites en tout (certains à saint quentin, d'autres à versailles, certaines dépendances à l'autre bout de versailles, relié avec l'inria de rocquencourt, etc...)
Encore une fois, l’enseignement en informatique a en général pour vocation de former des techniciens/ingénieurs qui, à partir d’une formation unique (avec quelques variantes, bien sûr), suivront des parcours professionnels très différents.
Le but d'une formation d'ingénieur est moins de "former" que "d'apprendre à apprendre et avoir les bases".
Je connais un certain nombre de personnes qui ont passé des études qui n'ont strictement rien à voir avec ce qu'ils font actuellement.
Par exemple des gens qui ont fait micro-électronique et qui font maintenant du code, ou des personnes qui ont fait chimie et qui font maintenant de l'info.
Donc non, 0 technologies MS n’est pas une option. Pas plus que 0 technologies du monde embarqué, ou que 0 technologies du monde libre, ou que 0 technologies du monde universitaire.
Perso j'ai jamais fait d'embarqué, et ca me gêne pas.
Même chose niveau techno ms (ma fac c'était bsd les postes à disposition).
Ce qui me sert réellement dans mon boulot, c'est soit les cours théoriques qui apprennent des bases (et suffisament diverses pour la culture et l'ouverture), soit ce que j'ai appris "tout seul"/hors formation universiaire.
Et c'est bien normal, en formation on ne pourras jamais voir l'ensemble des situations "pratique" auxquel on sera confronté, il vaux mieux partir sur une base qui permette d'apréhender l'ensemble, et une application pratique pour l'exemple, que de s'amuser à essayer de montrer l'ensemble de ce qui sera rencontré d'un point de vue pratique, ce qui est de toute façon impossible.