Bref on est pas dans le commercial.
ça se discute. Je te rappelle que les établissements scolaires payent pour les photocopies non commerciales distribuées aux élèves, payent pour utiliser en cours de musique des enregistrements, pourtant à titre non commercial.
Un établissement scolaire achète le matériel pour bosser, il a budget qui lui est alloué par le conseil régional/général/la mairie. Il n'y a pas de contrat commercial entre la famille et l'établissement, mais une prestation de service financée par la collectivité locale. Les finances dépendent directement du nombre d'élèves.
Un établissement qui économise sur les licences (par exemple grâce aux logiciels libres) peut utiliser les sommes gardées pour acheter autre chose. Il y a bien un aspect comptable et commercial dans l'utilisation gratuite des logiciels.
Nombre de logiciels différencient "utilisation commerciale" de "utilisation éducative", preuve que l'inclusion de la seconde dans la première n'est pas une évidence.
[^] # Re: y'a écoles et écoles
Posté par fleny68 . En réponse au journal Geogebra: logiciel libre mais seulement en anglais et sans doc.. Évalué à 2.
ça se discute. Je te rappelle que les établissements scolaires payent pour les photocopies non commerciales distribuées aux élèves, payent pour utiliser en cours de musique des enregistrements, pourtant à titre non commercial.
Un établissement scolaire achète le matériel pour bosser, il a budget qui lui est alloué par le conseil régional/général/la mairie. Il n'y a pas de contrat commercial entre la famille et l'établissement, mais une prestation de service financée par la collectivité locale. Les finances dépendent directement du nombre d'élèves.
Un établissement qui économise sur les licences (par exemple grâce aux logiciels libres) peut utiliser les sommes gardées pour acheter autre chose. Il y a bien un aspect comptable et commercial dans l'utilisation gratuite des logiciels.
Nombre de logiciels différencient "utilisation commerciale" de "utilisation éducative", preuve que l'inclusion de la seconde dans la première n'est pas une évidence.