C'est à dire, en gros, ne faire *que* des filières spécialisées, et laisser tomber la filière générale ?
Problème: soit un élève donné, sortant du collège. Vers quelle filière spécialisée doit-il s'orienter ? Est-ce que l'enseignement de physique qu'on reçoit au collège donne suffisamment d'indices sur ce qu'est la physique pour qu'on puisse décider que c'est ça qu'on veut faire ?
D'autre part, en admettant que l'élève sache parfaitement ce qu'il veut faire plus tard, et que ce soit prof de français, donc on l'oriente en L. En dehors du fait qu'il n'a plus le droit de changer d'avis après, est-ce qu'on considère que ce qu'il a fait au collège en sciences est suffisant pour en faire un citoyen à part entière qui peut exercer son droit de vote, et tout et tout ?
[^] # Re: Pensées
Posté par Yusei (Mastodon) . En réponse au journal Les sciences, la France et le nouveau lycée. Évalué à 4.
Problème: soit un élève donné, sortant du collège. Vers quelle filière spécialisée doit-il s'orienter ? Est-ce que l'enseignement de physique qu'on reçoit au collège donne suffisamment d'indices sur ce qu'est la physique pour qu'on puisse décider que c'est ça qu'on veut faire ?
D'autre part, en admettant que l'élève sache parfaitement ce qu'il veut faire plus tard, et que ce soit prof de français, donc on l'oriente en L. En dehors du fait qu'il n'a plus le droit de changer d'avis après, est-ce qu'on considère que ce qu'il a fait au collège en sciences est suffisant pour en faire un citoyen à part entière qui peut exercer son droit de vote, et tout et tout ?