lorsque que je demande un exemple pratique, je demande à ce que tu me prouves que ce que tu essaye de m'apprendre à au moins un cas pratique,
Mais tout s'applique à un cas pratique %%**^$$^ ! Par exemple toutes ces théories hyper compliquées en maths (vu que c'est la matière pour laquelle j'entends, en général, le plus dire: ca sert à rien) ont une application pratique.
Fourier + analyse fontionnelle + algèbre linéaire + analyse hilbertienne (en fait à peu pret toutes les maths), tout ça, par exemple, a permit d'aboutir aux ondelettes. (Ne pas oublier en plus l'integration etc. etc. etc.) Les ondellettes connaissent plus d'une application aujourd'hui.
Tout ce que tu vois en maths a une application. Les fractales (ça ne sert pas juste à faire des jolies dessins) servent à faire de la compression d'images.
Bref, je ne connais rien qui n'ai pas d'application. Je parle des maths car c'est ce que je connais le mieux, mais c'est transposable à n'importe quelle matière (histoire, bio, philo, physique...)
De plus, il faut être particulière fort pour savoir les
trucs qui me seront utiles plus tard
. Je ne savais pas que les matrices et l'algèbre allaient autant me servir.... Et je ne sais pas ce dont j'aurais besoin plus tard.
Sinon, il te suffit de savoir lire, connaitre tes tables, et basta. Pas super bandant qd meme.
Les exemples pratiques sont bien sur bienvenus pour illustrer un cours et essayer d'accrocher l'attention des elèves. Mais c'est pas toujours hyper évident.
J'ai l'impression qu'il y a une confusion entre "ce qui est/doit etre enseigné" et "comment c'est enseigné". De mon point de vu, rien de ce qui est enseigné aujourd'hui n'est inutile. Par contre on peut parfaitement trouver à redire sur "comment c'est enseigné".
[^] # Re: perles
Posté par zerbro . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
Mais tout s'applique à un cas pratique %%**^$$^ ! Par exemple toutes ces théories hyper compliquées en maths (vu que c'est la matière pour laquelle j'entends, en général, le plus dire: ca sert à rien) ont une application pratique.
Fourier + analyse fontionnelle + algèbre linéaire + analyse hilbertienne (en fait à peu pret toutes les maths), tout ça, par exemple, a permit d'aboutir aux ondelettes. (Ne pas oublier en plus l'integration etc. etc. etc.) Les ondellettes connaissent plus d'une application aujourd'hui.
Tout ce que tu vois en maths a une application. Les fractales (ça ne sert pas juste à faire des jolies dessins) servent à faire de la compression d'images.
Bref, je ne connais rien qui n'ai pas d'application. Je parle des maths car c'est ce que je connais le mieux, mais c'est transposable à n'importe quelle matière (histoire, bio, philo, physique...)
De plus, il faut être particulière fort pour savoir les . Je ne savais pas que les matrices et l'algèbre allaient autant me servir.... Et je ne sais pas ce dont j'aurais besoin plus tard.
Sinon, il te suffit de savoir lire, connaitre tes tables, et basta. Pas super bandant qd meme.
Les exemples pratiques sont bien sur bienvenus pour illustrer un cours et essayer d'accrocher l'attention des elèves. Mais c'est pas toujours hyper évident.
J'ai l'impression qu'il y a une confusion entre "ce qui est/doit etre enseigné" et "comment c'est enseigné". De mon point de vu, rien de ce qui est enseigné aujourd'hui n'est inutile. Par contre on peut parfaitement trouver à redire sur "comment c'est enseigné".