Bon moi je suis sans doute une vieille croûte, le lycée c'est fini depuis pas loin de 20 ans pour moi...
L'histoire récente était effectivement au programme, fin du livre de chaque année de fin de cycle. Celui que l'on a jamais eu le temps d'aborder ou si, pardon, en terminale, l'année où on fixe ses yeux sur les coefficients des matières...
Après je ne suis pas sur que beaucoup d'élèves aient compris/retenu qu'il ne faut pas mélanger de l'acide et de l'eau de javel. L'interrogation écrite n'ayant sûrement pas posé la question... Et franchement, je m'en souviens pas et même si j'ai les deux produits à la maison je me demande vraiment pour quelle idée saugrenue je pourrai les mélanger.
Je me souviens encore d'une initiation au tir à l'arc à la fac où il fallait expliquer aux étudiants de fac de sciences que ben... c'est con mais plus tu t'éloignes de la cible plus il faut viser au dessus de la cible.
C'est bien d'enseigner des théories mais le "rapport à la réalité" est souvent sous entendu et non dit clairement et surtout n'apparaît pas comme l'élément important de l'enseignement. On te demande d'apprendre tout un tas de trucs qui peuvent être intéressants mais sans te dire à quoi ça se rapporte. Certains ont la chance de faire naturellement ce lien mais d'autres ont besoin qu'on le leur dise clairement. Si tu veux qu'un élève retienne qu'il ne faut pas mélanger de l'eau de javel et de l'acide, il ne faut pas noyer cette information au milieu de je ne sais quelle règle/définition qui elle ne lui servira à rien.
Bon après l'enseignement a peut-être beaucoup changé, mes enfants ne sont pas encore assez grands pour que je puisse en juger.
[^] # Re: perles
Posté par SF . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 3.
L'histoire récente était effectivement au programme, fin du livre de chaque année de fin de cycle. Celui que l'on a jamais eu le temps d'aborder ou si, pardon, en terminale, l'année où on fixe ses yeux sur les coefficients des matières...
Après je ne suis pas sur que beaucoup d'élèves aient compris/retenu qu'il ne faut pas mélanger de l'acide et de l'eau de javel. L'interrogation écrite n'ayant sûrement pas posé la question... Et franchement, je m'en souviens pas et même si j'ai les deux produits à la maison je me demande vraiment pour quelle idée saugrenue je pourrai les mélanger.
Je me souviens encore d'une initiation au tir à l'arc à la fac où il fallait expliquer aux étudiants de fac de sciences que ben... c'est con mais plus tu t'éloignes de la cible plus il faut viser au dessus de la cible.
C'est bien d'enseigner des théories mais le "rapport à la réalité" est souvent sous entendu et non dit clairement et surtout n'apparaît pas comme l'élément important de l'enseignement. On te demande d'apprendre tout un tas de trucs qui peuvent être intéressants mais sans te dire à quoi ça se rapporte. Certains ont la chance de faire naturellement ce lien mais d'autres ont besoin qu'on le leur dise clairement. Si tu veux qu'un élève retienne qu'il ne faut pas mélanger de l'eau de javel et de l'acide, il ne faut pas noyer cette information au milieu de je ne sais quelle règle/définition qui elle ne lui servira à rien.
Bon après l'enseignement a peut-être beaucoup changé, mes enfants ne sont pas encore assez grands pour que je puisse en juger.