Montaigne résume ici pourquoi on enseigne beaucoup de mathématiques à l'école, pourquoi on fait de la philosophie en terminale, pourquoi on essaye d'apprendre aux étudiants à réfléchir par eux-memes, et pas juste lui dire, tu vois les terroristes, c'est les méchants, nous on est les gentils.
C'est aussi pour ça que la philo n'est enseigné qu'en Terminal et pas plus tôt ? Sans doute que nos élites trouvent qu'un mai 68, cela suffit ?
Et comment comprendre les "listes noires" des philosophes à ne pas parler ? Genre on ne doit pas parler d'Epicure de peur que les mômes n'est plus envie de bosser mais juste être heureux ?
Bref, les matières enseignées à l'école doivent etre formatrices, ce qui est le cas de toutes les matières que tu critiques. En comparaison, apprendre à remplir une feuille d'impots, qui de toute façon a toutes les chances d'etre complétement différente le jour où l'élève payera des impots, n'est pas formateur du tout.
Cela peut être un exemple ! Les bases de ce genre de chose sont toujours les mêmes !
Enseigner ces matières, c'est aussi le seul moyen pour que certains élèves s'y intéressent, si on ne faisait que des règles de 3, je doute que beaucoup de personnes se sentent une vocation de mathématiciens, de biologistes ou de physiciens.
Tient, cela me rappelle des souvenirs d'amis de fac, qui avait la net impression que les profs ne considéraient les licences/maitrises que comme un moyen d'avoir un ou 2 thésard ensuite. Le fait que les 99 autres élèves aient un bagage utile pour le monde du travail ne les s'intéressait pas du tout.
Pour ton information, toute pièce électronique moderne comporte des transistors (à base de semi-conducteurs), qui sont une application de la mécanique quantique, qui est une application du calcul hilbertien et d'autres mathématiques. Quand je dis "application", je veux dire que sans la théorie, la pratique n'aurait jamais vu le jour, les transistors (à base de semi-conducteurs) n'existaient pas avant la mécanique quantique et c'est bien la théorie qui a permis le développement de ces objets de tous les jours.
Je doute que le 1er transistor est eu besoin de tel calcul. Je veux bien croire que actuellement, c'est la pointe. Mais cela doit concerner quelques milliers de personnes ultra pointu dans le monde...
[^] # Re: perles
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
C'est aussi pour ça que la philo n'est enseigné qu'en Terminal et pas plus tôt ? Sans doute que nos élites trouvent qu'un mai 68, cela suffit ?
Et comment comprendre les "listes noires" des philosophes à ne pas parler ? Genre on ne doit pas parler d'Epicure de peur que les mômes n'est plus envie de bosser mais juste être heureux ?
Bref, les matières enseignées à l'école doivent etre formatrices, ce qui est le cas de toutes les matières que tu critiques. En comparaison, apprendre à remplir une feuille d'impots, qui de toute façon a toutes les chances d'etre complétement différente le jour où l'élève payera des impots, n'est pas formateur du tout.
Cela peut être un exemple ! Les bases de ce genre de chose sont toujours les mêmes !
Enseigner ces matières, c'est aussi le seul moyen pour que certains élèves s'y intéressent, si on ne faisait que des règles de 3, je doute que beaucoup de personnes se sentent une vocation de mathématiciens, de biologistes ou de physiciens.
Tient, cela me rappelle des souvenirs d'amis de fac, qui avait la net impression que les profs ne considéraient les licences/maitrises que comme un moyen d'avoir un ou 2 thésard ensuite. Le fait que les 99 autres élèves aient un bagage utile pour le monde du travail ne les s'intéressait pas du tout.
Pour ton information, toute pièce électronique moderne comporte des transistors (à base de semi-conducteurs), qui sont une application de la mécanique quantique, qui est une application du calcul hilbertien et d'autres mathématiques. Quand je dis "application", je veux dire que sans la théorie, la pratique n'aurait jamais vu le jour, les transistors (à base de semi-conducteurs) n'existaient pas avant la mécanique quantique et c'est bien la théorie qui a permis le développement de ces objets de tous les jours.
Je doute que le 1er transistor est eu besoin de tel calcul. Je veux bien croire que actuellement, c'est la pointe. Mais cela doit concerner quelques milliers de personnes ultra pointu dans le monde...
"La première sécurité est la liberté"