Ce dont je suis certains c'est que nous respectons les programmes officiels
Hypocrisie N°1: comment peux tu respecter le programme officiel avec des élèves qui ne savent pas lire et écrire. Il faut révéler la vérité: quand une classe est faible on abaisse les exigences et les contenus, on augmente les notes pour avoir la paix et ne pas se mettre les parents, l'administration et les élèves à dos (Lafforgue en parle très bien et ça reste vrai à l'université pour d'autres raisons).
Ce dont je suis certains c'est que nos % au baccalauréat sont dans la moyenne académique et nationale
Hypocrisie N°2:
* Avec des QCM sans malus (juste rapporte 1, faux rapporte 0, donc cocher au hasard rapporte en moyenne des points!), des questions où les réponses sont données dans la suite de l'exercice on obtient 90% de réussite.
Que l'élève ait bossé ou pas il aura son BAC, ce qu'il en ferra après, en n'ayant rien foutu, est une autre histoire...
* Tu oublies aussi de parler de l'harmonisation des notes pour qu'il n'y ait pas de disparité entre académie, région voir établissement.
* Tu oublies de parler des consignes de notation qui sont tellement scandaleuses qu'il nous ait interdit d'en faire état (il est d'ailleurs assez hallucinant que les candidats soient évalués sur des critères qu'ils ne connaissent pas).
On peut résumer ce que tu dis de façon amusante: « en moyenne chaque personne possède une seule testicule. »
[^] # Re: Avant c'était avant....
Posté par Philippe Ivaldi . En réponse au journal La dégradation de l'enseignement. Évalué à 3.
Hypocrisie N°1: comment peux tu respecter le programme officiel avec des élèves qui ne savent pas lire et écrire. Il faut révéler la vérité: quand une classe est faible on abaisse les exigences et les contenus, on augmente les notes pour avoir la paix et ne pas se mettre les parents, l'administration et les élèves à dos (Lafforgue en parle très bien et ça reste vrai à l'université pour d'autres raisons).
Hypocrisie N°2:
* Avec des QCM sans malus (juste rapporte 1, faux rapporte 0, donc cocher au hasard rapporte en moyenne des points!), des questions où les réponses sont données dans la suite de l'exercice on obtient 90% de réussite.
Que l'élève ait bossé ou pas il aura son BAC, ce qu'il en ferra après, en n'ayant rien foutu, est une autre histoire...
* Tu oublies aussi de parler de l'harmonisation des notes pour qu'il n'y ait pas de disparité entre académie, région voir établissement.
* Tu oublies de parler des consignes de notation qui sont tellement scandaleuses qu'il nous ait interdit d'en faire état (il est d'ailleurs assez hallucinant que les candidats soient évalués sur des critères qu'ils ne connaissent pas).
On peut résumer ce que tu dis de façon amusante: « en moyenne chaque personne possède une seule testicule. »