pour *beaucoup* résumer, beaucoup de pédagogues considére que plutôt que de miser sur un enseignement cadré et trés dirigiste, il est plus épanouissant/formateur de miser sur la participation, la créativité, et le libre arbitre des enfants, en particulier des petits. Cette approche s'appuie essentiellement sur les découvertes (psych*) du début du 20° siécle concernant le developpement de l'enfant, et sur l'expérience de terrain des "pédagogie nouvelles" qui ne sont plus nouvelles du tout, aujourd'hui.
les pédagogues en question sont tous partisan de ce type d'approche "libertaire" (avec des guillemets, parce que si ce mot a ici le même sens que dans un contexte politique, il ne s'agit pas de confondre les deux ).
Aprés, il s'agit d'un domaine vaste, controversé, pas "science dure" pour un sou... et malgré mes convictions en la matiére, je ne me sens pas d'attaque pour exposer tout ça...
[^] # Re: De la bonne utilisation de Wikipédia dans l'éducation
Posté par Effraie (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia encoe attaqué dans l'éducation. Évalué à 3.
pour *beaucoup* résumer, beaucoup de pédagogues considére que plutôt que de miser sur un enseignement cadré et trés dirigiste, il est plus épanouissant/formateur de miser sur la participation, la créativité, et le libre arbitre des enfants, en particulier des petits. Cette approche s'appuie essentiellement sur les découvertes (psych*) du début du 20° siécle concernant le developpement de l'enfant, et sur l'expérience de terrain des "pédagogie nouvelles" qui ne sont plus nouvelles du tout, aujourd'hui.
les pédagogues en question sont tous partisan de ce type d'approche "libertaire" (avec des guillemets, parce que si ce mot a ici le même sens que dans un contexte politique, il ne s'agit pas de confondre les deux ).
Aprés, il s'agit d'un domaine vaste, controversé, pas "science dure" pour un sou... et malgré mes convictions en la matiére, je ne me sens pas d'attaque pour exposer tout ça...
\Ö<