Et je suis bien d'accord avec djibb sur le fait que oui on peut utiliser cette méthode en grandissant mais pas avant d'avoir acquit correctement certaines notions.
La preuve : 3-Ethoxycarbonyl-5-methoxycarbonyl-2,6-dimethyl-4-(3-nitrophenyl)pyridinium nitrate, dineopentyl 2,6-dimethyl-4-(3-nitrophenyl)pyridine-3,5-dicarboxylate and dihexyl 2,6-dimethyl-4-(3-nitrophenyl)- pyridine-3,5-dicarboxylate
Dans ce cas la méthode syllabique est évidente (ou alors faut vraiment être un fondu de la chimie pour reconnaitre ça "en bloc" :-).
Y'a pas de secrets, il faut que des chemins synaptiques se construisent et se consolident pour que le cerveau puisse faire du "temps réél" !
[^] # Re: Éh bien je le redis
Posté par zx81 . En réponse au journal Un peu de délation ? Mais si ! mais si !. Évalué à 1.
La preuve :
3-Ethoxycarbonyl-5-methoxycarbonyl-2,6-dimethyl-4-(3-nitrophenyl)pyridinium nitrate, dineopentyl 2,6-dimethyl-4-(3-nitrophenyl)pyridine-3,5-dicarboxylate and dihexyl 2,6-dimethyl-4-(3-nitrophenyl)- pyridine-3,5-dicarboxylate
Dans ce cas la méthode syllabique est évidente (ou alors faut vraiment être un fondu de la chimie pour reconnaitre ça "en bloc" :-).
Y'a pas de secrets, il faut que des chemins synaptiques se construisent et se consolident pour que le cerveau puisse faire du "temps réél" !