pour ce qui est de la "propriété": même les logiciels GPL ont une forme de propriété à respecter
On vit dans un monde ou la propriété est importante mais, malheureusement elle n'est pas facile a apréhender. Comment éduquer les gamins ? Le BO dit: - Je [l'élève] sais que les données et les logiciels ont un propriétaire.
Pour le vélo de Jean-Kevin et la poupée de Marie-Carole, pas de problème. Ca correspond bien à ce qu'on attend. Mais ici, on ne parle pas de vélos ou de poupées mais des données et des logiciels.
En quoi est ce différent ? Le texte qui nous est proposé dans cette news suggère ceci: Les logiciels appartiennent à la communauté. Pour les logiciels on peut dire ok mais quid des données ?
On n'a pas de consensus sur la propriété. Essayons de reformuler selon ta proposition: - Je [l'élève] sais que les données et les logiciels ont une forme de propriétaire.
C'est archi-flou. En bas de cette page, tu trouveras une mention "Les nouvelles et les commentaires appartiennent à leurs auteurs respectifs, le reste appartient à LinuxFr." C'est une mention qui est beaucoup plus précise mais que personne ne va lire, que personne ne respectera, qui est arbitraire, qui a été introduite récemment, qui n'a jamais fait l'objet d'une argumentation, d'un débat, ni d'un consensus.
Je pense que ce n'est pas la bonne facon d'aborder un probleme compliqué avec des minots. C'est une problématique d'adulte. Il ne convient pas de définir, il faudrait diriger.
Je propose de dire ceci: deux cas. - si t'es en société, tu vas être confronté avec d'autres personnes. Essaie de savoir ce qu'il faut faire. Demande conseil aux autres.
- si t'es tout seul dans ta chambre, fais comme tu l'entends. Défends ton territoire.
Le respect est réciproque. Si les profs continuent à installer de l'Office Ooârèze et si les Warlodz continuent à télécharger des DivX ;-) et des mp3, je ne vois pas comment des relations respectueuses pourront s'établir. :-(
Le respect n'est pas du, il se mérite.
[^] # Re: IHM et ingénierie éducative
Posté par cornofulgur . En réponse à la dépêche Essais sur les logiciels libres. Évalué à 1.
On vit dans un monde ou la propriété est importante mais, malheureusement elle n'est pas facile a apréhender. Comment éduquer les gamins ? Le BO dit:
- Je [l'élève] sais que les données et les logiciels ont un propriétaire.
Pour le vélo de Jean-Kevin et la poupée de Marie-Carole, pas de problème. Ca correspond bien à ce qu'on attend. Mais ici, on ne parle pas de vélos ou de poupées mais des données et des logiciels.
En quoi est ce différent ? Le texte qui nous est proposé dans cette news suggère ceci: Les logiciels appartiennent à la communauté. Pour les logiciels on peut dire ok mais quid des données ?
On n'a pas de consensus sur la propriété. Essayons de reformuler selon ta proposition:
- Je [l'élève] sais que les données et les logiciels ont une forme de propriétaire.
C'est archi-flou. En bas de cette page, tu trouveras une mention "Les nouvelles et les commentaires appartiennent à leurs auteurs respectifs, le reste appartient à LinuxFr." C'est une mention qui est beaucoup plus précise mais que personne ne va lire, que personne ne respectera, qui est arbitraire, qui a été introduite récemment, qui n'a jamais fait l'objet d'une argumentation, d'un débat, ni d'un consensus.
Je pense que ce n'est pas la bonne facon d'aborder un probleme compliqué avec des minots. C'est une problématique d'adulte. Il ne convient pas de définir, il faudrait diriger.
Je propose de dire ceci: deux cas.
- si t'es en société, tu vas être confronté avec d'autres personnes. Essaie de savoir ce qu'il faut faire. Demande conseil aux autres.
- si t'es tout seul dans ta chambre, fais comme tu l'entends. Défends ton territoire.
Le respect est réciproque. Si les profs continuent à installer de l'Office Ooârèze et si les Warlodz continuent à télécharger des DivX ;-) et des mp3, je ne vois pas comment des relations respectueuses pourront s'établir. :-(
Le respect n'est pas du, il se mérite.