• # IHM et ingénierie éducative

    Posté par . En réponse à la dépêche Essais sur les logiciels libres. Évalué à 1.

    Quelques objections :
    . Linux est réputé pour avoir une foultitude d'interfaces différentes et ce modèle ne semble pas favorable à une prise en main rapide par les utilisateurs, qu'ils soient débutants ou confirmés. Faut il unifier les interfaces ?
    . Les distributions Linux utilisent des programmes d'installations distincts et on ne constate pas de rapprochement. Collaboration et/ou coopération limitées ?
    . Debian et Slackware n'ont pas de procédure d'install internationalisée malgré les nombreux contributeurs.
    . Sur les desktops et les WM, il y a énormément d'autres choses à dire. Pourquoi se limiter à parler de licences ???
    . Comment expliquer la profusion des outils de configuration (linuxconf, webmin, ...) ? Comment les classer ?

    Je propose aussi de commenter deux citations tirées du Brevet Informatique et Internet :
    - À l'école, l'informatique est avant tout un outil au service des apprentissages des diverses disciplines.
    - Je [l'élève] sais que les données et les logiciels ont un propriétaire. Je sais que je dois respecter cette propriété. [ ] oui , [ ] non
    http://www.education.gouv.fr/bo/2000/42/encart.htm(...)