Pour les références, je n'en ai pas vraiment (les bouquins que j'ai lus (ou survolés) étaient à mon frère, je n'ai pas mémorisé leur titre). Je pense que l'on doit trouver ce genre d'ouvrage dans la section « développement de soi ». Après, il faut faire le tri (il y a beaucoup de déchets dans ce genre de littérature).
Certains livres ont des exercices. Je pense que c'est plus facile avec des exercices. Tu peux les repérer facilement en feuilletant les livres : certains ont des colones de mots qui zig-zaguent ou se croisent. Et puis, c'est écrit sur la quatrième de couverture.
À savoir aussi qu'en anglais, c'est souvent appelé du « super reading ». Les américains sont pionniers dans le domaine, ça me rappelle d'ailleurs qu'il y a un best-seller qui s'appelle « Super reading » (la couverture est tape à l'1⁄2il (publicité à l'américaine oblige) mais le contenu est bon).
En ce qui concerne ma vie, j'ai eu la chance d'apprendre à lire avec la méthode semi-globale (ça évite les dégâts de la méthode globale mais ça en prend quelques avantages), j'ai même eu des cours de phonétique (apprentissage de l'alphabet international, etc.) en primaire (ce1 - ce2 que ça s'appelait à l'époque), et, en 5e, ils nous ont fait des cours complémentaires de lecture et, suivant le niveau de chacun, on s'est perfectionné : certains réapprenait à lire, dans mon groupe on apprenait à lire mieux et plus vite (avec d'ailleurs certains exercices proches de ceux du super-reading, notamment l'entraînement des yeux avec les mots en colonnes, chronométrage, tests de compréhension).
Pour ce qui est de la prononciation mentale, c'est difficile de s'en défaire. Ça demande un effort et je dois avouer que je ne le fais pas lorsque je lis un roman : c'est plus agréable pour les dialogues et le passage du prononcé au non prononcé (pour les descriptions, p.ex) est un peu pénible.
C'est beaucoup plus facile avec des documents techniques.
[^] # Re: Lecture rapide
Posté par Sylvain Sauvage . En réponse au journal Lire devient facile. Évalué à 2.
Certains livres ont des exercices. Je pense que c'est plus facile avec des exercices. Tu peux les repérer facilement en feuilletant les livres : certains ont des colones de mots qui zig-zaguent ou se croisent. Et puis, c'est écrit sur la quatrième de couverture.
À savoir aussi qu'en anglais, c'est souvent appelé du « super reading ». Les américains sont pionniers dans le domaine, ça me rappelle d'ailleurs qu'il y a un best-seller qui s'appelle « Super reading » (la couverture est tape à l'1⁄2il (publicité à l'américaine oblige) mais le contenu est bon).
En ce qui concerne ma vie, j'ai eu la chance d'apprendre à lire avec la méthode semi-globale (ça évite les dégâts de la méthode globale mais ça en prend quelques avantages), j'ai même eu des cours de phonétique (apprentissage de l'alphabet international, etc.) en primaire (ce1 - ce2 que ça s'appelait à l'époque), et, en 5e, ils nous ont fait des cours complémentaires de lecture et, suivant le niveau de chacun, on s'est perfectionné : certains réapprenait à lire, dans mon groupe on apprenait à lire mieux et plus vite (avec d'ailleurs certains exercices proches de ceux du super-reading, notamment l'entraînement des yeux avec les mots en colonnes, chronométrage, tests de compréhension).
Pour ce qui est de la prononciation mentale, c'est difficile de s'en défaire. Ça demande un effort et je dois avouer que je ne le fais pas lorsque je lis un roman : c'est plus agréable pour les dialogues et le passage du prononcé au non prononcé (pour les descriptions, p.ex) est un peu pénible.
C'est beaucoup plus facile avec des documents techniques.