Bien, si ce sont des gros claviers en plastique jouet avec des écrans bidons dans lequel le petit copain met sa bouille en gazouillant, un peu comme les voitures en plastique par rapport à des vrais voitures, je veux bien, mais on ne parle pas d'ordinateur alors, pas plus qu'on ne parle de voiture en parlant de voiture à pédale.
J'ai rien contre non plus un ordinateur ultra simplifié qui apporterait quelque chose aux enfants si c'est possible, mais aprés il y a aussi un certain pragmatisme à avoir. Si on doit informatiser quelque chose et concevoir un systéme qui marche bien, dans cet ordre d'idée aussi je pense que les maternelles sont à servir en dernier.
Les maternelles françaises marchent trés trés bien et elles sont plus à préserver qu'autre chose. S'il y a des choses à transformer dans l'éduc nationale, c'est pas les maternelles qu'il faut chambouler en premier).
[^] # Re: par ailleurs
Posté par imr . En réponse au journal Que manque t'il à Linux pour rentrer à l'école ?. Évalué à 2.
J'ai rien contre non plus un ordinateur ultra simplifié qui apporterait quelque chose aux enfants si c'est possible, mais aprés il y a aussi un certain pragmatisme à avoir. Si on doit informatiser quelque chose et concevoir un systéme qui marche bien, dans cet ordre d'idée aussi je pense que les maternelles sont à servir en dernier.
Les maternelles françaises marchent trés trés bien et elles sont plus à préserver qu'autre chose. S'il y a des choses à transformer dans l'éduc nationale, c'est pas les maternelles qu'il faut chambouler en premier).