J'ai un ami garagiste, son gamin a toujours aimé tripoter des voitures avant même de savoir marcher. (On l'a retrouvé une fois avec le bras coincé dans le pot d'échapement.) Ce n'est pas pour autant que mettre des moteurs dans une maternelle serait une bonne idée.
Fais gaffe aux analogies, c'est pas toujours pertinent. Il y a des petites voitures dans les maternelles, parfois des voitures à pédales. La voiture fait partie du monde de tous les enfants, pas seulement des enfants de garagiste. Et l'idée maîtresse du b2i (primaire) est que l'ordinateur est un outil incontournable de la France d'aujourd'hui, qu'il fait (fera) partie du monde de tous les enfants devenus grands, et donc qu'il a sa place à l'école comme outil. Alors pourquoi pas en maternelle? tant qu'on ne leur demande ni de programmer, ni de savoir réparer un ordinateur. Et l'ordinateur c'est pas tellement plus magique qu'une voiture (tu appuies sur une pédale et ça avance).
Cela étant dit si l'ordinateur peut avoir une place en maternelle, il n'y est surement pas obligatoire non plus. Pas plus que les voitures à pédales. Simplement l'idée est que plus on s'habitue tôt à un outil (dès que c'est possible), plus on est à l'aise avec après. Beaucoup d'instits hésitent à utiliser un traitement de texte en classe, parce que taper une ligne est très long pour les enfants qui n'ont jamais utilisé un clavier. Ils ont le sentiments d'y perdre trop de temps (ils ont pas forcément tord là dessus).
[^] # Re: par ailleurs
Posté par fleny68 . En réponse au journal Que manque t'il à Linux pour rentrer à l'école ?. Évalué à 2.
Fais gaffe aux analogies, c'est pas toujours pertinent. Il y a des petites voitures dans les maternelles, parfois des voitures à pédales. La voiture fait partie du monde de tous les enfants, pas seulement des enfants de garagiste. Et l'idée maîtresse du b2i (primaire) est que l'ordinateur est un outil incontournable de la France d'aujourd'hui, qu'il fait (fera) partie du monde de tous les enfants devenus grands, et donc qu'il a sa place à l'école comme outil. Alors pourquoi pas en maternelle? tant qu'on ne leur demande ni de programmer, ni de savoir réparer un ordinateur. Et l'ordinateur c'est pas tellement plus magique qu'une voiture (tu appuies sur une pédale et ça avance).
Cela étant dit si l'ordinateur peut avoir une place en maternelle, il n'y est surement pas obligatoire non plus. Pas plus que les voitures à pédales. Simplement l'idée est que plus on s'habitue tôt à un outil (dès que c'est possible), plus on est à l'aise avec après. Beaucoup d'instits hésitent à utiliser un traitement de texte en classe, parce que taper une ligne est très long pour les enfants qui n'ont jamais utilisé un clavier. Ils ont le sentiments d'y perdre trop de temps (ils ont pas forcément tord là dessus).