Effectivement je trouve ça assez bête de leur apprendre à utiliser Windows, surtout que les collèges sont souvent encore sous Windows 95/98, quand ce n'est pas 3.11! et bien sûr même si c'était sous XP, le temps qu'ils arrivent à la fin du lycée ça ne leur servira plus à rien.
Il serait plus judicieux de leur enseigner des bases théoriques solides, mais comme les enfants la théorie la plupart du temps ils s'en fout***, ça serait mieux de leur proposer de mettre en pratique avec *divers* environnements: KDE/GNome/Windows/MacOS. Pour leur montrer qu'ils peuvent être confrontés à des environnements variés, d'ou l'importance de comprendre la théorie qui permet alors dès les premiers pas dans un nouvel environnement de trouver ses repères.
Egalement expliquer le fonctionnement des réseaux avec des exemples concrets amusants: un réseau d'ordis bien sûr mais pourquoi pas un mini-réseau électrique ou hydraulique... Le principe étant que les enfants soient intéressés par une activité ludique qui leur permette d'assimiler la théorie.
Enfin bon bien sur je bosse pas à l'éducation nationale et les profs ne connaissent que windows, sans compter les profs qui appellent les élèves à l'aide. Avant de former les élèves ça serait mieux de définir des bases éducatives un peu moins vagues que les textes du BO et de surtout former les enseignants avant toute chose...
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Posté par bohwaz . En réponse au journal Le brevet d'initiation à Internet, ou comment apprendre à utiliser windows dès le plus jeune âge.... Évalué à 5.
- Ressources sur le B2i: fiches de cours etc: http://bd.educnet.education.fr/B2i/(...)
- Dossier d'accompagnement de mon académie: http://www.ac-dijon.fr/academ/ia/ia21/pedago21/Web_tice_IA/generali(...)
Effectivement je trouve ça assez bête de leur apprendre à utiliser Windows, surtout que les collèges sont souvent encore sous Windows 95/98, quand ce n'est pas 3.11! et bien sûr même si c'était sous XP, le temps qu'ils arrivent à la fin du lycée ça ne leur servira plus à rien.
Il serait plus judicieux de leur enseigner des bases théoriques solides, mais comme les enfants la théorie la plupart du temps ils s'en fout***, ça serait mieux de leur proposer de mettre en pratique avec *divers* environnements: KDE/GNome/Windows/MacOS. Pour leur montrer qu'ils peuvent être confrontés à des environnements variés, d'ou l'importance de comprendre la théorie qui permet alors dès les premiers pas dans un nouvel environnement de trouver ses repères.
Egalement expliquer le fonctionnement des réseaux avec des exemples concrets amusants: un réseau d'ordis bien sûr mais pourquoi pas un mini-réseau électrique ou hydraulique... Le principe étant que les enfants soient intéressés par une activité ludique qui leur permette d'assimiler la théorie.
Enfin bon bien sur je bosse pas à l'éducation nationale et les profs ne connaissent que windows, sans compter les profs qui appellent les élèves à l'aide. Avant de former les élèves ça serait mieux de définir des bases éducatives un peu moins vagues que les textes du BO et de surtout former les enseignants avant toute chose...