"C'est très simple, ils utilisent tous les mêmes toolkit graphique (les mêmes outils), ils ont tous les mêmes budgets et temps de développement. Ils ne peuvent réutiliser le travail des uns et des autres et donc réinventent la roue à chaque logiciel. Chaque logiciel doit être amorti en peu de temps, et un autre doit prendre sa place."
Je vois ou est le problème...ce qui ne marche pas c'est la confusion entre le pédagogique et le parascolaire...tu ne parle absolument pas des logiciels parascolaires.
Edusoft par exemple...chaque version du "bureau magique", le soft qui est devenu le concurent d'Adibou en son temps, demandait des mois de développement (entre 8 et 10), et on fournissait une nouvelle version à chaque rentrée scolaire.
Le gros du travail consistait à mettre à jour les bases...pour être en accord avec le programme scolaire.
Il ne faut pas oublier que ces gros logiciels, ne sont pas que des jeux pédagogiques...ils sont accompagnés par des bases pédagogiques...des cours, des astuces etc...
Tu observera qu'il y a des applications pour l'anglais, pour les maths, pour le français, l'espagnol, l'allemand etc...et ceci pour les cp, ce1, ce2, cm1, cm2, 6em, 5em, 4em, 3em...et dans la boite pour laquelle je bosse actuellement, pour les principales terminales ("je passe mon bac", les "annales du brevet des collèges" et les "annales du bac")
On fait bosser une armée de profs tous les ans !
La "poudre aux yeux" c'est certainement l'interface sexy ? Oui effectivement, l'emballage changeait d'une année sur l'autre...et pour chaque section.
(Encore que maintenant c'est moins flagrant...une fois qu'on a l'emballage idéal on cherche à ne changer que les bases....en gros on change l'emballage tous les deux ans...)
Et là encore, un problème typique...il faut suivre la mode...et être en accord avec les tranches d'ages.
Pour les sections primaires, on uttilise pas les mêmes codes que pour les sections collège...idem pour les plus petits...genre moyenne et grande section de maternelle.
Donc...à chaque rentrée scolaire il fallait (dans le proprio..entendons nous bien) :
- Changer les interfaces pour chaque section, ce qui signifie aussi étudier un background, de nouvelles technos etc...
- Mettre à jour les bases.
Cela représente du travail pour : des auteurs, des pédagogues, des profs, des développeurs, des infographistes, des commédiens (les voix des personnages)
En gros un travail énorme qui a été fatal à Edusoft notament...il ne pouvait en rester qu'un;-) , Adi...(je ne travail pas pour Adi, mais pour un coucurent qui lui bouffe les fesses aujourd'hui)
Je suis persuadé qu'il y a des façons de réaliser des produits pédagogiques de bon niveau, sans utiliser de "poudre aux yeux", mais est il possible de déployer dans le libre, toute l'énergie nécessaire au suivit des programmes comme le fait le proprio ?
Il ne faut pas comparer Gcompris avec de grosses prod parascolaires...l'interface de ces grosses applications n'est souvent que la partie immédiatement visible.
je te propose donc, de bien marquer la différence, dans tes propos, entre les logiciels pédagogiques et parascolaires.
# Re: gcompris un logiciel éducatif libre.
Posté par brunus . En réponse au journal gcompris un logiciel éducatif libre.. Évalué à 2.
Je vois ou est le problème...ce qui ne marche pas c'est la confusion entre le pédagogique et le parascolaire...tu ne parle absolument pas des logiciels parascolaires.
Edusoft par exemple...chaque version du "bureau magique", le soft qui est devenu le concurent d'Adibou en son temps, demandait des mois de développement (entre 8 et 10), et on fournissait une nouvelle version à chaque rentrée scolaire.
Le gros du travail consistait à mettre à jour les bases...pour être en accord avec le programme scolaire.
Il ne faut pas oublier que ces gros logiciels, ne sont pas que des jeux pédagogiques...ils sont accompagnés par des bases pédagogiques...des cours, des astuces etc...
Tu observera qu'il y a des applications pour l'anglais, pour les maths, pour le français, l'espagnol, l'allemand etc...et ceci pour les cp, ce1, ce2, cm1, cm2, 6em, 5em, 4em, 3em...et dans la boite pour laquelle je bosse actuellement, pour les principales terminales ("je passe mon bac", les "annales du brevet des collèges" et les "annales du bac")
On fait bosser une armée de profs tous les ans !
La "poudre aux yeux" c'est certainement l'interface sexy ? Oui effectivement, l'emballage changeait d'une année sur l'autre...et pour chaque section.
(Encore que maintenant c'est moins flagrant...une fois qu'on a l'emballage idéal on cherche à ne changer que les bases....en gros on change l'emballage tous les deux ans...)
Et là encore, un problème typique...il faut suivre la mode...et être en accord avec les tranches d'ages.
Pour les sections primaires, on uttilise pas les mêmes codes que pour les sections collège...idem pour les plus petits...genre moyenne et grande section de maternelle.
Donc...à chaque rentrée scolaire il fallait (dans le proprio..entendons nous bien) :
- Changer les interfaces pour chaque section, ce qui signifie aussi étudier un background, de nouvelles technos etc...
- Mettre à jour les bases.
Cela représente du travail pour : des auteurs, des pédagogues, des profs, des développeurs, des infographistes, des commédiens (les voix des personnages)
En gros un travail énorme qui a été fatal à Edusoft notament...il ne pouvait en rester qu'un;-) , Adi...(je ne travail pas pour Adi, mais pour un coucurent qui lui bouffe les fesses aujourd'hui)
Je suis persuadé qu'il y a des façons de réaliser des produits pédagogiques de bon niveau, sans utiliser de "poudre aux yeux", mais est il possible de déployer dans le libre, toute l'énergie nécessaire au suivit des programmes comme le fait le proprio ?
Il ne faut pas comparer Gcompris avec de grosses prod parascolaires...l'interface de ces grosses applications n'est souvent que la partie immédiatement visible.
je te propose donc, de bien marquer la différence, dans tes propos, entre les logiciels pédagogiques et parascolaires.
Bien cordialement.