A la lecture de ton journal, tu sembles dire deux choses (entre autres):
1) il n'est pas normal que des méthodes de fabrications d'explosifs soient disponibles librement,
2) Internet est (en grande partie) responsable de la grande diffusion des ces méthodes.
Et comme conséquence de ces deux points, le passage à l'acte de certaines personnes est inévitable, il faut donc lutter contre cela.
Je ne suis pas d'accord. Pour le point 2), une simple recherche "explosif" sur amazon.fr donnenr une trentaine de livres traitant des explosifs, de leur fabrication et utilisation. L'information existe au dela d'internet, et existait bien avant internet. Un ami à moi a acheté il y a quelque temps chez un bouquiniste un petit livre datant de la première moitié du 20e siècle qui était très clair sur la fabrication et l'utilisation des explosifs comme armes. Je me souviens que la méthode chimique menant à la molécule du TNT était dans mon manuel de chimie de 4ème.
Maintenant, faut-il tenir ces informations confidentielles? Je ne le crois pas, pour la simple raison que c'est probablement impossible. Il s'agit généralement de chimie très simple, à base de produits très courants, et il est illusoire de chercher à contrôler l'information (dans les manuels de chimie) et les produits (les produits ménagers et les engrais font très bien l'affaire). Il est beaucoup plus important et efficace de prévenir par la formation, l'explication, la transmission des connaissances. On n'empèchera pas quelqu'un de se documenter sur la fabrication d'explosif. Par contre, on peut lui expliquer les dégats et dangers liés à la manipulations de substances explosives et le faire réfléchir. Cela me fait penser au gamin qui s'est électrocuté sur une caténaire en montant sur un wagon à St-Nazaire. Il est interdit de monter sur un wagon, de s'apporcher des voies, il y a des paneaux "attention danger" partout, il l'a fait tout de même; problement parce qu'il ne savait pas qu'il n'est pas nécessaire d'être en contact avec la caténaire, être à 1m50 suffit pour produire un arc électrique. A mon avis, la connaissance de ce fait l'aurait plus surement dissuadé que les différentes interdictions ou barrières physiques.
En conclusion, je pense que l'information doit être disponible, et que l'accent doit être mis sur la prévention. Pour la prévention et l'explication des risques liés aux produits chimiques, le rôle de l'enseignement des sciences (chimie, physique notamment) au collège me parrait très important. Et puis, quelle différence y a t-il entre l'information nécessaire ("attention, ne pas mélanger tel et tel produit, ça explose") et le mode de fabrication d'un explosif ("mélanger tel et tel produit pour que ça explose")?
# Re: Le monde est il fou ?
Posté par Laurent Simon . En réponse au journal Le monde est il fou ?. Évalué à 7.
1) il n'est pas normal que des méthodes de fabrications d'explosifs soient disponibles librement,
2) Internet est (en grande partie) responsable de la grande diffusion des ces méthodes.
Et comme conséquence de ces deux points, le passage à l'acte de certaines personnes est inévitable, il faut donc lutter contre cela.
Je ne suis pas d'accord. Pour le point 2), une simple recherche "explosif" sur amazon.fr donnenr une trentaine de livres traitant des explosifs, de leur fabrication et utilisation. L'information existe au dela d'internet, et existait bien avant internet. Un ami à moi a acheté il y a quelque temps chez un bouquiniste un petit livre datant de la première moitié du 20e siècle qui était très clair sur la fabrication et l'utilisation des explosifs comme armes. Je me souviens que la méthode chimique menant à la molécule du TNT était dans mon manuel de chimie de 4ème.
Maintenant, faut-il tenir ces informations confidentielles? Je ne le crois pas, pour la simple raison que c'est probablement impossible. Il s'agit généralement de chimie très simple, à base de produits très courants, et il est illusoire de chercher à contrôler l'information (dans les manuels de chimie) et les produits (les produits ménagers et les engrais font très bien l'affaire). Il est beaucoup plus important et efficace de prévenir par la formation, l'explication, la transmission des connaissances. On n'empèchera pas quelqu'un de se documenter sur la fabrication d'explosif. Par contre, on peut lui expliquer les dégats et dangers liés à la manipulations de substances explosives et le faire réfléchir. Cela me fait penser au gamin qui s'est électrocuté sur une caténaire en montant sur un wagon à St-Nazaire. Il est interdit de monter sur un wagon, de s'apporcher des voies, il y a des paneaux "attention danger" partout, il l'a fait tout de même; problement parce qu'il ne savait pas qu'il n'est pas nécessaire d'être en contact avec la caténaire, être à 1m50 suffit pour produire un arc électrique. A mon avis, la connaissance de ce fait l'aurait plus surement dissuadé que les différentes interdictions ou barrières physiques.
En conclusion, je pense que l'information doit être disponible, et que l'accent doit être mis sur la prévention. Pour la prévention et l'explication des risques liés aux produits chimiques, le rôle de l'enseignement des sciences (chimie, physique notamment) au collège me parrait très important. Et puis, quelle différence y a t-il entre l'information nécessaire ("attention, ne pas mélanger tel et tel produit, ça explose") et le mode de fabrication d'un explosif ("mélanger tel et tel produit pour que ça explose")?