Tiens, ben on est deux (sur linuxfr, parce que dans la vraie vie y'en a un sacré paquet) à avoir fini l'eséo au bout de deux ans. J'ai continué à m'occuper de la sono pendant 3-4 ans ensuite, c'est tout.
Ils m'ont viré car ils n'aiment pas les majors en informatique qui sèchent les cours car ils ne sont attirés que par l'informatique (et les filles dans les bars). La deuxième année est insupportable avec des cours d'electronique faits par des profs qui connaissent 3 courbes et 10923 formules mais qui sont incapables de changer le fusible d'une alim qui a pété, des maths si calculatoires qu'il faut être bien embrigadé pour passer son temps à dériver et intégrer et développer limitement des trucs qui se font tous seul avec des outils informatiques (voire une petite HP48), d'un inintérêt total, plutôt que d'apprendre à se servir des outils mathématiques on passe le temps à calculer bêtement et à apprendre les multiples démos de théorèmes (abs)cons.
Et quand je vois le niveau d'informatique de la plupart des ingénieurs, qui sont ingénieurs parce qu'ils ont appris à apprendre par coeur et surtout pas à raisonner, je me dis que finalement cette école réactionnaire n'était pas faite pour moi.
[^] # Re: aah ! les écoles d'ingénieurs !
Posté par Annah C. Hue (site web personnel) . En réponse au journal aah ! les écoles d'ingénieurs !. Évalué à 2.
Ils m'ont viré car ils n'aiment pas les majors en informatique qui sèchent les cours car ils ne sont attirés que par l'informatique (et les filles dans les bars). La deuxième année est insupportable avec des cours d'electronique faits par des profs qui connaissent 3 courbes et 10923 formules mais qui sont incapables de changer le fusible d'une alim qui a pété, des maths si calculatoires qu'il faut être bien embrigadé pour passer son temps à dériver et intégrer et développer limitement des trucs qui se font tous seul avec des outils informatiques (voire une petite HP48), d'un inintérêt total, plutôt que d'apprendre à se servir des outils mathématiques on passe le temps à calculer bêtement et à apprendre les multiples démos de théorèmes (abs)cons.
Et quand je vois le niveau d'informatique de la plupart des ingénieurs, qui sont ingénieurs parce qu'ils ont appris à apprendre par coeur et surtout pas à raisonner, je me dis que finalement cette école réactionnaire n'était pas faite pour moi.